Digitaalinen oppiminen koulussa – kannettava tietokone kansion sijaan

Digitaalinen oppiminen taulutietokoneella ja tietokoneella on osa koulun arkea. Taulu, piirtoheitin ja muistikirja olivat eilen. Tietokoneet ja vuorovaikutteiset taulut ovat kauan sitten muuttaneet luokkahuoneeseen. niin kutsuttu E-Learning tai digitaalinen oppiminen leviää yhä enemmän. Koulut ovat valmistautumassa: parempia ja enemmän Internet-yhteyksiä luokkahuoneessa, tabletit koulupöydissä, digitaaliset monipuoliset paneelit pöydän takana. Lasten ja nuorten tulisi harjoittaa nykyaikaisen median ja digitaalitekniikan käsittelyä jo varhaisessa vaiheessa voidakseen paremmin valmistautua tulevaisuuteensa elämän ja työn maailmassa 2.0.

Digitaalinen oppiminen ja "lasinen" opiskelija

Mutta e-oppiminen tai digitaalinen oppiminen kouluissa ei tarjoa vain mahdollisuuksia, vaan myös mahdollisuuksia riskejä. Koska online-luokkahuoneessa opiskelijoiden ja opettajien elektroniset jäljet ​​kirjataan. Kriitikot valittavat opettajien tietämättömyydestä verkkoturvallisuutta, tietosuojaa ja yhteistyötä koskevissa asioissa. Nykyaikaiset koulutustekniikat, jotka he haluavat olla olennainen osa opettajankoulutus. Jos kukaan ei ymmärrä median vastuullista käyttöä, tahaton "lasiset opiskelijat"Luodaan.

Jos ei ole opettajia, niin ainakin opiskelijoiden on opittava paremmin, mitä teknisesti tapahtuu uudessa mediassa, asiantuntijat vaativat. Perustiedot tietojen käsittelystä ja analyysialgoritmien mahdollisuuksista voivat tehdä paljon. Jokaisen oppilaan tulee kohdata nämä kysymykset kouluuransa aikana.

Opiskelijat haluavat enemmän tietotekniikkaa

Teini-ikäiset eivät selvästikään haittaa. Maris-tutkimuslaitoksen Arisin edustavan tutkimuksen mukaan 75 prosenttia lukiolaisista haluaa opiskella tietojenkäsittelytiedettä pakollisena aineena. Vain noin joka kahdestoista (8 prosenttia) hylkää tämän. Peruskouluissa tietotekniikan halu on erityisen suuri: Täällä 83 prosenttia oppilaista haluaisi olla pakollista ainetta, peruskouluissa ja keskiasteissa vähintään 73 prosenttia.

Mediakasvatus tapahtuu hyvin eri tavalla 16 osavaltiossa. Saksan liittohallituksen Internet-suurlähettiläs Gesche Joost haluaisi, että digitaalista osaamista välitetään integroivasti olemassa oleviin aiheisiin. Eli osana sellaisia ​​aiheita kuin taloustiede tai tekniikka. Saksan kahdeksas luokkalaiset ovat kansainvälisessä tutkimuksessa ICIL, jossa on verrattu atk-taitoja 24 osavaltiossa, paikka keskikentällä miehitetty. Merkittävästi eteenpäin ovat useat Aasian maat, kuten Japani tai Etelä-Korea ja Yhdysvallat. Siellä e-oppiminen on paljon edistyneempää.

Related Posts

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: