RAKASTUS YHDESSÄ
Halu auttaa muita on jotain hyvin luonnollista. Se on aito, tyypillisesti ihmisen tunne. Sanotaan jopa, että muita auttavat ihmiset ovat onnellisempia ja elävät pidempään! Mutta kaikki eivät aina ole muualla ihmisissä. Hahmo ja siten halu auttaa muita syntyy jo nuorena. Mutta kuinka se oikein toimii? Ja miksi yksi lapsi osoittaa hyvää sosiaalista käyttäytymistä ja toinen ei, tai tekee niin paljon vähemmän?
SOSIAALISEN KÄYTÄNNÖN KEHITTÄMINEN Pienissä lapsissa
Vauvat reagoivat muiden ihmisten tunteisiin syntymästään asti. Esimerkiksi, he voivat jäljitellä vanhempiensa ilmeitä tai aloittaa itkemisen spontaanisti kuultuaan toisen vauvan itkun. Mutta silloin emme käsittele vauvan todellisia tunteita, vaan puhdasta jäljitelmäkäyttäytymistä. Mutta kolmen kuukauden kuluttua vauvat reagoivat eri tavalla onnellisiin tai surullisiin kasvoihin.
Yhden vuoden ikäinen vauva reagoi jo myötätuntoisesti itkuvien lasten kuviin ja tästä ikästä kyky tuntea sääli toisten suhteen kehittyy yhä enemmän. Puolet kaikista 13-15 kuukauden ikäisistä taaperoista yrittää lohduttaa henkilöä surullisena. Taaperolainen yrittää sitten koskettaa tai halata kyseistä henkilöä, koska he haluavat toisen tuntevan paremmin.
Noin 18. ja 20. kuukauden välillä taaperolainen osoittaa aktiivista käyttäytymistä, kun haluaa lohduttaa muita. Se jakaa lelun surullisen kanssa tai tuo kipsiä tai huovan sairaalle.
Aktiivisen käyttäytymisen lisäksi huolenaiheita ovat myös 23-25 kuukauden ikäiset taaperoikäiset. Sitten he tekevät ehdotuksia esimerkiksi auttamaan toista ihmistä paremmin. Tietenkin, nämä ovat edelleen ehdotuksia, jotka tulevat kokonaan lapsen kokemusmaailmasta. Esimerkiksi melkein kaksivuotias tyttö antaa surulliselle äidilleen suosikki nukkensa, koska hän haluaa halata itse nukkea ja olettaa, että hänen äitinsä tuntuu paremmalta, jos hän halailee nukken kanssa.
Kolmen tai neljän vuoden iässä lapset alkavat ymmärtää, etteivät kaikki reagoi samalla tavalla kuin itse. Sen, mitä lapsi pitää kauniina, ei välttämättä tarvitse löytää toisen. Tämän jälkeen lapsi yrittää selvittää, miksi toinen henkilö reagoi tapaan, jolla he reagoivat, ja kuinka se voi parhaiten auttaa häntä.
Mitä vanhempi lapsi saa, sitä useammin hän tarkkailee kuinka henkilö lohduttaa tai auttaa toista. Hän onnistuu aina tekemään loogisia johtopäätöksiä, jotka antavat hänelle mahdollisuuden muuttua muihin. Joten tulee entistä taitavampaa auttaa muita.
Suurin osa teini-ikäisiä asuu omassa maailmassa. He käsittelevät imagoaan ja suosionsa. He yleensä identifioituvat tietyn ryhmän kanssa ja kohtelevat ulkopuolisia vihamielisesti. Hyvä kaksi kolmasosaa kaikista teini-ikäisistä osoittaa itsekästä käyttäytymistä eikä ole nopea auttamaan muita. Vain kolmasosa osoittaa osallistumisen muiden kohtaloon.
KOULUTUKSEN ROLL
Vanhemmilla on avainasemassa lapsen sosiaalisessa kehityksessä. Tietysti lapsen nautinnon tyyppi on täällä erittäin tärkeä. Mutta kuinka tietyt kasvatusmenetelmät vaikuttavat lasten sosiaaliseen käyttäytymiseen?
VIRANOMAINEN KOULUTUS
Lapsi alistuu vanhempiensa tahdolle ja saa vähän arkuutta. Vanhemmat ovat pomo, ja lapsen on tehtävä täsmälleen se, mitä sen käsketään tehdä. Tällä tavalla lapsella ei ole mahdollisuutta ajatella itsenäisesti, mikä saa hänet alkamaan epäillä itseään. Se näyttää vain vähän tai ei lainkaan aloitetta: se vetää pois, kun se on muiden lasten seurassa.
Sallittava koulutus
Sallivat vanhemmat osoittavat lapselleen arkuutta, mutta eivät opeta heille kurinalaisuutta eivätkä palkitse heitä kurinalaisesta käytöksestä. Tämä koulutusmenetelmä tunnetaan myös nimellä “hemmottelukasvatus”. Lapsi heittää kaiken syliinsä ja ei oppi periaatetta “joka ottaa, sen on annettava myös”. Tällainen lapsi osoittaa itsekästä käyttäytymistä, eikä hän ole kiinnostunut muiden ihmisten tarpeista.
Luotettava koulutus
Kouluttajat pitävät tätä opetustyyliä sopivimpana menetelmänä lapsi kehittää terveellinen annos empatiaa. Vanhemmat asettavat kohtuulliset rajat ja selittävät kaiken auktoriteetilla ja rakkaudella. He ovat lämpimiä ja kunnioittavia. Puhut siitä lapsellesi, mitä Vaikuta yhden käyttäytymisen toiseen. He odottavat muun muassa lapsestaan lähtien, että he ottavat pieniä tehtäviä ja antavat heille esimerkiksi mahdollisuuden tehdä epäitsekäs tekoja. Lapsi oppii tuntemaan itsensä muiden kanssa ja on nopeasti valmis auttamaan toista.
HERKKYYS
Empatilla voi olla useita tarkoituksia. Tärkeintä on tietysti pystyä auttamaan jotakuta hyvin. Mutta on myös hyödyllistä pystyä ennustamaan jonkun toisen reaktio, kun joudut välittämään heille huonoja uutisia. Kipujen lievittämiseksi teet tekosyyn, jonka tiedät, että toinen henkilö hyväksyy.
Esimerkiksi äiti pyytää kahdeksanvuotiaan poikansa leikkimään hyvin kolmivuotiaan siskonsa kanssa. Pojalla ei ole halua tehdä niin, ja sanoo siksi, että hänen on vielä tehtävä kotitehtäviä. Äiti ei tietenkään sano hänelle silloin: “Anna kotitehtävä olla.”.
Muuten, empatiaa käytetään väärin myös sosiaalismin vastaiseen käyttäytymiseen. Jos haluat häiritä jotakuta kohdennetusti, on hyödyllistä tuntea heidän heikkoutensa ja siten pystyä ennustamaan, mikä heille eniten satuttaa.
Hyvä esimerkki
Esimerkki lapsen sosiaalisesta kehityksestä on ratkaisevan tärkeä. Lapset kiinnittävät enemmän huomiota siihen, mitä aikuinen tekee, kuin mitä he sanovat, ja jäljittelevät näkemäänsä. Lämmön ja rakkauden roolimallit ovat vaikuttavampia kuin emotionaalisesti kylmät roolimallit. Lapsilla on suuri tarve tunnistaa ihmisiä, joiden kanssa heillä on läheiset emotionaaliset siteet, yleensä vanhempiensa kanssa.
Tutkimukset ovat osoittaneet, kuinka tärkeää on yhdistää vahva side hyvään roolimalliin. Esikoulu-pojat, joilla on rakastava, lämminsydäminen isä, osoittavat enemmän anteliaisuutta ja empatiaa kuin samanikäiset pojat, joilla on vähemmän rakastava isä. Kymmenvuotias lapsi on yhtä epäitsekäs ja huomaavainen kuin hänen saman sukupuolen vanhempansa.
STANDARDIT JA ARVOT
Tärkein paikka, jossa lapset oppivat normeja ja arvoja, on perhe. On tärkeää, että yksi vanhemmista tai mieluiten molemmat vanhemmat ovat usein läsnä lapsen elämässä, sekä fyysisesti, henkisesti että henkisesti. Koulut, seurat ja lakisääteiset säädökset edistävät myös normien ja arvojen tervettä kehittämistä. Tämä vaikutus on kuitenkin minimaalinen, jos lapsi ei saa huomiota kotona.
VINKKEJÄ SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN stimuloimiseksi
Mitä voit tehdä vanhempana stimuloidaksesi lapsesi sosiaalista käyttäytymistä?
- Anna lapsesi tuntea, että heidän on hyvä rakastaa muita ja auttaa muita.
- Ole hyvä esimerkki ja ole ystävällinen itsesi ja lapsesi suhteen. Jos et tee tätä itse, lapsesi jäljittelee käyttäytymistäsi.
- Tiedotusvälineet myös vaikuttavat. Lapsi, joka näkee televisiossa ystävällisen käytöksen, yrittää jäljitellä sitä.
- Lapsesi vanhetessa muut roolimallit kuin vanhemmat tulevat tärkeiksi. Mutta aivan liian usein lapset joutuvat ikätovereidensa (toisinaan vihamielisten) paineiden uhreiksi. Yritä ympäröida lapsesi auttajilla ja yritä kertoa heille, kuinka suuri tyytyväisyys on auttaa jotakuta. Aluksi se voi auttaa vastahakoisesti, mutta ajan myötä se tekee sen mielellään yksin.
- Kerro lapsellesi tunnetuista hyväntekijöistä, kuten Äiti Teresa ja Mahatma Ghandi, ja esimerkiksi tunnetuista näyttelijöistä ja poptähdistä, jotka tekevät paljon hyvää.
- Kokeile sitä, Lapsesi älä rangaista estämällä häneltä etuoikeuksia, jos se ei ole käyttäytynyt sosiaalisesti. Se tarkoittaa vain, että se puolustaa ja suojelee itseään. Toisin sanoen, se keskittyy sitten itseensä. Pikemminkin yritä herättää hänen empaattisuuttaan kertomalla hänelle esimerkiksi, että hänen sisarensa on nyt surullinen, koska se antoi hänelle kohouman, joka sai hänet putoamaan. Tällä tavalla lapsesi keskittyy muihin itsensä sijasta.
LIITTYVÄT ASIAT
-
Kannusta lasten emotionaalista kehitystä: emotionaalinen sekavuus
Tylsyys, viha, kipu, ilo … Tunteemme ohjaavat meitä elämän läpi, määräävät ajatuksemme ja teemme. Ne, jotka käsittelevät niitä hyvin, elävät…
-
Motorinen kehitys 0-5-vuotiailla lapsilla, olen äiti
Vastasyntyneen refleksistä lauseiden kirjoittamiseen. 0 – 5-vuotiaiden lasten motorinen kehitys on kehitysvaihe…
-
Kuvakirjat ja niiden merkitys lasten kehitykselle – osa 1, lukeminen Tirolissa
Lapset tekevät kaiken, jotta heidän vanhempansa voivat käsitellä heitä. Heitä pidettiin aiemmin avuttomina, passiivisina olentoina, jotka osoittavat uutta tietoa…
-
Ystävät ja sisarukset: sosiaaliset kontaktit lasten välillä
Tämä artikkeli käsittelee seuraavia kysymyksiä: Miksi lapset tarvitsevat ystävyyttä muiden lasten kanssa? Yhteydet ikätovereihin…