Lahjakkaiden ominaisuudet

Synonyymit laajemmassa merkityksessä

Lahjakkuus, korkea lahjakkuus, erityinen lahjakkuus, nero, erityinen lahjakkuus, korkea älykkyys, erittäin älykäs, erittäin lahjakas, korkea suorituskyky, saavuttaja, heikompi, Lahjakkuuden.

Englanti: erittäin lahjakas, erittäin lahjakas, lahjakkuus, lahjakkuus, saavutus, saavutus, alijäämäinen, alijäämäinen.

määritelmä

Tieteelliseltä kannalta lahjakkuudella tarkoitetaan potentiaalista kykyä saavuttaa korkea älyllinen suorituskyky. Tämä puolestaan ​​vaatii korkean tason yleistä älykkyyttä, jolle on ominaista poikkeuksellinen tiedon hankinta ja käsittely sekä poikkeukselliset taidot ajattelun ja ongelman ratkaisun alalla. Koska lahjakkaita ei voida visualisoida suoraan, tämä tehdään älytestillä. Jos tulos on arvo 130 tai suurempi, sen oletetaan olevan erittäin lahjakas. Tämä ei kuitenkaan välttämättä tarkoita, että lahjakkuus olisi oireenmukaista tai heijastuisi esityksessä.

oireet

Jo niiden monien mallien perusteella, jotka yrittävät selkeyttää termiä “lahjakas” ja lahjakas käyttäytyminen, korostetaan sisäisten ja ulkoisten tekijöiden erottelua. Erityisesti Heller ja Haney korostavat, että kyky suorittaa poikkeuksellisen hyvin voi jopa heikentyä, mutta että suotuisat vaikuttavat tekijät voivat myös vahvistaa kykyä suorittaa erityisen hyvin.

Alla löydät yhden Luettelo eri käyttäytymisistä, jotka voivat tulla näkyviksi eri elämänvaiheissa. Kun tapahtuu tiettyjä käyttäytymismalleja tai käyttäytymisen yhdistelmiä, se ei tarkoita, että lapsi on lahjakas. Se ei myöskään välttämättä tarkoita, että lahjakas lapsi näyttäisi nämä käytökset must.

Mahdolliset merkit lahjakkuudesta – oireenmukainen käyttäytyminen

Kyky ajatella ja oppia

• ilmeikäs kieli, joka käyttää sanastoa, joka vaikuttaa melko epätavalliselta kullekin iälle.
• on lisääntynyt oppimistarve
• Kriittinen ajattelukyky, joka arvioi ongelmat neutraalina ja riippumattomana oman tietotasonsa mukaan
• looginen ajattelu on vahvaa
• paikallinen mielikuvitus
• Nopeasti tutkitaan syy ja toimintamekanismit
• nopea säästö (mielenkiintoisempi / yleisempi) tosiasiat
• Katso läpi suhteet
• Vertaillaan samanlaisia ​​prosesseja / tapahtumia, .
• tarjota siirtopalveluja ymmärtämällä taustalla olevat periaatteet ja yhdistämällä ne olemassa olevaan tietoon.
• osaa yleistää opitut prosessit / tiedot esimerkin avulla
• .

Henkilöstö

• luontainen (sisäisesti hallittu) motivaatio: halu tuntea ja halukas suorittamaan
• itsenäinen työ, mielellään riippumaton muista
• pyrkiä täydellisyyteen
• tuntuu kyllästyneeltä rutiinitehtävistä
• mieluummin monimutkaisia ​​tehtäviä vastineeksi
• yleensä työn korkea vauhti
• työskentele tarkoituksenmukaisesti
• vaikuttavat hyvin itsekriittisiltä, ​​esimerkiksi ongelmanratkaisuprosessin, työn vauhdin tai tuloksen suhteen
• Kiinnostus aikuisten maailmaan liittyviin aiheisiin
• joustava työskentely (vaihtoehtojen punnitseminen, strategioiden uudelleenarviointi ,.)
• kohdennettua työtä
• eivät halua luopua (kova kestävyys)
• kekseliäisyyttä
• .

sosiaalinen käyttäytyminen

• heillä on usein vanhempia ystäviä, joilla on tietämysedut vertaisiin verrattuna
• harvoin on samanikäisiä ystäviä
• haluaisi olla “päättäjä” ja haluaisi yrittää ottaa käskyn.
• Siksi otamme mielellämme vastuun
• Hyväksy muiden (mukaan lukien viranomaiset) lausunnot vasta perusteellisen tutkinnan jälkeen
• on hyvä oikeustunne
• .

Tunnetko joitain oireita? Lue lisää aiheesta tästä "Aikuisten lahjakkuus".

On erityisen ymmärrettävää, että kunnon tekijät, jotka eivät ole harmonisoituneet keskenään, eivät vain aiheuta kykyä suorittaa erityisen hyvin. Ihmiset voivat harvoin hyväksyä sen, että ulkoiset tekijät vaikuttavat kielteisesti kokonaisuuteen ja siten estävät ihmisiä sinänsä. Esimerkiksi ”tukahdutettu” kyky suorittaa erityisiä älyllisiä saavutuksia voi myös olla kielteinen vaikutus lapsen kehitykseen. Erityisesti ajateltavissa ovat käyttäytymisongelmat ja jopa oppimisvaikeudet.

Siksi ei ole täysin mahdollista olettaa, että erittäin lahjakkaat lapset erottuvat sellaisenaan joka tapauksessa. Erittäin lahjakkaat lapset voivat erottua toisistaan ​​- sekä positiivisella että negatiivisella tavalla.
Lisäksi esiintyy a Osittainen sähkökatko, kuten dysleksia tai dyskalculia, älä sulje pois, että lapsi on lahjakas. Vastoin olettamusta, että erittäin lahjakkailla lapsilla ei ole ongelmia myös tietyillä alueilla, on olemassa jopa osittaisen suorituskyvyn heikkouksien määritelmä, jossa mainitaan ongelmien esiintyminen tietyillä alueilla huolimatta normaalista tai jopa keskimääräistä älyllisemmästä älykkyydestä..

Erittäin lahjakkaat lapset näyttävät usein olevan “pieniä aikuisia” ja ylivoimaisia ​​ikäisensä ikäisiin älyllisten kykyjensä vuoksi. Ongelmana on, että tämä päällä Emotionaalinen taso ei yleensä ole voimassa. Siksi erittäin lahjakkaan lapsen sosiaalisiin taitoihin on kiinnitettävä erityistä huomiota, koska muuten syrjäytymisen tosiasia on hyvin todennäköistä.

Se tapahtuu uudestaan ​​ja uudestaan subjektiiviset väärät arviot, etenkin vanhempien puolelta. Koska koulutuksella näyttää olevan yhä tärkeämpi merkitys, erityisen kykyjen halu yhdistettynä aktiivisen tuen haluun on ymmärrettävää. Kuten prosenttijakaumasta voidaan nähdä, hyvin harvojen lasten oletetaan olevan erittäin lahjakkaita.

Lahjakkuuden ominaisuudet eri ikäryhmissä

Teini-ikäisten lahjakkuuden piirteet

Se, saavatko nuoret hyötyä lahjakkuudestaan ​​vai kärsivätkö siitä, riippuu muun muassa tuesta, jota he saavat varhaisessa koulussa. Vaikka he yleensä nauttivat uusien taitojen oppimisesta, normaalin koulun vauhti on usein heille liian hidas, ja uuden materiaalin toistaminen ja harjoittaminen kyllästyvät heihin. He keskittyvät epätavallisen hyvin ja intensiivisesti asioihin, jotka kiinnostavat heitä, mutta heille on paljon vaikeampaa oppia vähemmän jännittäviä aiheita. Seurauksena on, että monilla erittäin lahjallisilla teini-ikäisillä on jopa huono arvosana koulussa ja sosiaalisessa ympäristössä ongelmia, mikä vaikeuttaa korkean älykkyyden tunnistamista. Jos sairastuneita ei diagnosoida lapsuudessa, ne putoavat usein murtumien läpi murrosikäisinä. He kärsivät usein sosiaalisista kysymyksistä syrjäytyminen ja heidän on vaikea saada ystäviä, koska heidän korkea älykkyytensä vaikuttaa myös heidän käyttäytymisensä, eivätkä he aina tule toimeen ikäisensä kanssa. Joten vaikka erittäin lahjakkaat teini-ikäiset voivat näyttää valtavan suorituskyvyn jo varhaisessa vaiheessa oikealla tuella, he kärsivät valtavasti korkeasta lahjakkuudestaan ​​ilman asiantuntijoiden tukea. Erittäin lahjakkaille nuorille erikoistuneet erityiskoulut ja sisäoppilaitokset voivat auttaa asianomaisia ​​käsittelemään kykyjään.

Pienten lasten lahjakkuuden piirteet

Lahjakkuus havaitaan yleensä ensimmäistä kertaa pienillä lapsilla. Se on erityisen havaittavissa kiihdytetyn kehityksen, kuten oppimalla varhain eriytettyä kieltä ja kyseenalaistamalla monia asioita, joista ikäisensä eivät ole kiinnostuneita. Jotkut lapset ohittavat jopa kokonaiset kehitysvaiheet, esimerkiksi aloittamisen kävellä suoraan ilman indeksointia sen eteen. Erittäin lahjallisilla lapsilla on sellainen hyvät tarkkailutaitot, show suuri kiinnostus heidän ympäristöönsä ja kysy paljon kysymyksiä, sammuttaa heidän tiedonjano. Sinulla on yksi erinomainen muisti ja voi keskittyä hyvin asioihin, joista he nauttivat. Tämä on mitä monet lahjakkaat lapset ovat Turvatoleranssi alhainen ja kärsivällisyys ei ole heidän vahvuuksiaan. He ovat usein itsepäisiä, haluavat olla varhaisessa vaiheessa itsenäisiä ja ovat ärtyneitä toiminnassa, joka heille on tylsää. Monissa erittäin lahjakkaissa lapsissa on myös selvä herkkyys, mikä vaikeuttaa heidän selviytymistä hylkäämisistä (esim. Muiden lasten päiväkodissa) ja saa heidät tuntemaan syrjäytyneisyyttä ja “erilaisuutta”. Jos rahoitusta ei ole riittävästi, lahjakkuudet voidaan kadottaa uudelleen, etenkin pienten lasten kohdalla, varhainen rahoitus on siksi suositeltavaa.

Saatat olla kiinnostunut myös tästä aiheesta: Lahjakkuuden

Aikuisten lahjakkuuden ominaispiirteet

Erittäin lahjakkaat aikuiset kykenevät valtavaan suorituskykyyn, kun he ovat oppineet käyttämään kykyjään. Sinun täytyy tehdä tämä ovat saaneet asianmukaista rahoitusta ja koulutusta ja nauttivat työstään. Kuitenkin, jos heille ei myönnetty rahoitusta, koska kykyjä ei tunnistettu tai ne tunnustettiin vasta myöhään, tai jos he työskentelevät ammatissa, jossa he eivät osaa käyttää kykyjään kunnolla, heillä on enemmän haittoja kuin etuja korkean älykkyyden takia. Koska kaikki kyvyt eivät ole merkittäviä, asianomaisten ihmisten ei tarvitse välttämättä olla “neroja”. Monet eivät pidä itseään erityisen lahjakkaina, koska he suorittavat usein keskimääräistä heikommin ja omistavat epäonnistumiset pikemminkin heikoille kuin poikkeuksellisille taitoille. He eivät voi hyödyntää potentiaaliaan ja ovat siksi ns. “Alikehittäjiä”, ts. Ali-esiintyjiä, jotka saavuttavat vähemmän kuin todella voisivat. Tässä vaiheessa ei ole helppoa ajatella lahjakkuutta ongelmien laukaisejana. Jos kyky kuitenkin määritellään, lääkäreiltä, ​​yhdistyksiltä ja muilta elimiltä on tarjolla erilaisia ​​tarjouksia, jotka auttavat kohderyhmiä saavuttamaan täyden potentiaalinsa.

Vauvan lahjakkuuden ominaispiirteet

Korkea älykkyysaste vauvan iässä on melkein mahdotonta, ja suurin osa kehitysvaiheista, joissa kyky olisi havaittavissa, on lasten edessä. Siksi on erittäin vaikeaa tunnistaa lahjakas vauva, ja monissa tapauksissa se ei ole mahdollista. Kuitenkin vuonna Takautuvasti monilla lapsilla on yhteisiä poikkeavuuksia jo lapsenkengissä. Vanhemmat ilmoittavat vähäisen unentarpeen ja jatkuvan huutavan huomiota. Vauvat ovat haluttomia olemaan yksin ja haluavat olla hauskaa jatkuvasti. He pitävät intensiivistä silmäkosketusta jo varhaisessa vaiheessa ja ovat erittäin tarkkaavaisia, mutta heidät pidetään usein uuvuttavina heidän suuren hoitotarpeensa vuoksi. Olisi hyödyllistä tunnistaa lahjakas lahjakkuus tässä iässä, koska se takaisi varhaisen tuen. Kehityksen eteneminen voi kuitenkin myös eksyä ja tehokas tuki voi alkaa aikaisintaan päiväkodissa, minkä vuoksi Intelligence-testauksella vastasyntyneillä ei ole merkitystä.

taajuus

Liittyy Intelligenssimäärän mittaus Asianmukaisilla testimenetelmillä noin 2% vertailuryhmässä tutkituista (= sama testi, sama ikä) tutkituista ihmisistä löytyy IQ 130: n tai sitä korkeammalta. 2% liittyy tutkittuihin ihmisiin eikä koko väestöön.
Karkeasti arvioituna ja puhtaasti tilastolliselta kannalta oletetaan, että erittäin lahjakas lapsi löytyy jokaisesta alakoulun toisesta koululuokasta..
Älytestillä määritetty älykkyysosamäärä (= IQ) ei ole yleisesti pätevä tulos. Se kuvastaa älykkyyttä, joka henkilöllä on tietyllä hetkellä ja suhteessa ikäisensä. Erityisesti ulkoiset tekijät vaikuttavat jatkokehitykseen erityisellä tavalla. Symbolisesti katsottuna IQ – samanlainen kuin ihmisen ruumiinpaino – voi nousta tai laskea ulkoisten tekijöiden takia.
sukupuolijakauma lahjakkuuden kentällä on sama. Tytöt ovat yhtä usein lahjakkaita kuin pojat.

vihje

Erittäin lahjakkaat lapset ja nuoret eivät ole pieniä aikuisia!

Erityisesti silloin syntyy ongelmia,
kun lahjakkaiden lasten ja nuorten kanssa
on käsitelty väärin

Alivalmius koulussa

Lahjakkaita lapsia oppia nopeammin ja paremmin kuin luokkatoverinsa, mutta ovat myös melko tylsää, jos kouluvauhti on heille liian hidas. Lisäksi monet voivat todella käyttää erikoistaitojaan vain niillä alueilla, joista nauttivat. Siksi heillä on toistuva toistaminen ja harjoittelu, kuten normaalien opiskelijoiden kannalta on tarpeen enimmäkseen kärsivällisyyttä ja Turhautumisen raja on alhainen. Joten jos et mene sopivaan kouluun, joka täyttää yksilölliset vaatimuksesi, erittäin lahjakkaat lapset menettävät kiinnostuksensa opettamiseen ja haluavat käsitellä omia ajatuksiaan ja eroavuuksiaan. Tällä tavalla he saavat vähän materiaalia, menettävät yhteyden eivätkä lopulta ymmärrä, mistä on kyse. Siksi he kirjoittavat huonoja arvosanoja ja suorittavat keskimääräistä vähemmän, vaikka he todellakin pystyisivät tekemään enemmän kuin luokkatoverinsa. Loppujen lopuksi tämä vajaakuntoisuus johtaa alkuun menetykseen oppimisesta ja lapset ovat jossain vaiheessa kanssa Jokapäiväinen kouluelämä on hätääntynyt eikä alilämpöinen. Erityiskoulut ja sisäoppilaitokset ratkaisevat tämän ongelman pienten luokkien, yksilöllisen tuen ja mukautetun oppimisvauhdin avulla, joka antaa lapsille mahdollisuuden hyödyntää mahdollisuuksiaan..

Kuinka voit tunnistaa korkean kyvyn päiväkodissa?

Päiväkodissa lasten ei vielä tarvitse suorittaa vaativia tehtäviä, kuten koulussa, joten korkean älykkyyden määrittäminen täällä ei ole niin helppoa. Lahjakkaat lapset kehittyvät kuitenkin paljon nopeammin kuin ikäisensä. Usein he jo näyttävät eriytetty kieli lapsenkengissä, suuri kiinnostus ympäristöön ja kysy vastaavasti vaativia kysymyksiä. Olet siis ikäsi edellä, usein paremmin toimeen vanhempien lasten kanssa ja voi olla ongelmia kontaktissa ikäisensä kanssa. Jotkut opettavat itsensä lukemiseen, kirjoittamiseen ja aritmeettiseen tekniikkaan tai hankkivat muita taitoja vain katselusta.Koska heillä on valtava tiedonjano, he vaativat kuitenkin paljon huomiota ja heidät pidetään keskimääräistä suurempana vaivana. Erittäin lahjakkaat lapset erottuvat päiväkodissa pääasiassa siksi, että ne ovat kehityksen ja taitojensa edessä ikäänsä vaikea sosiaalisessa ympäristössä ja voi olla uuvuttavaa.

Mitkä testit ovat lahjakkaille??

Määritelmän mukaan puhuu lahjan IQ: lta 130 pistettä. IQ-testi on siten useimmille ihmisille ensimmäinen tapa tunnistaa lahjakas henkilö. Näitä testejä tarjoavat erilaiset viralliset elimet ja ne mittaavat ns. Älykkyysosamäärää, joka vertaa omaa suoritustasi testissä riittävän suureen samanikäiseen vertailuryhmään. Joten et voi mitata älykkyyttä sellaisenaan, mutta verrataan vain normaaliin väestöön ja tehdä siitä johtopäätöksiä.
IQ-testin haittana on, että se ei voi kattaa kaikkia älykkyysnäkökohtia. Hän esimerkiksi tarkistaa loogisen yhdistelmän ja vastaavat taidot, mutta ei luovia kykyjä, jotka ovat myös älykkyyden piirre. Siksi IQ-testin lisäksi on olemassa myös paljon erityisiä älykkyystestejä, jotka kattavat pienemmät kognitiivisen suorituskyvyn osa-alueet ja joita käytetään silloin, kun lahjakas henkilö on tarpeen erotella edelleen tai IQ-testi on osoittautunut odottamatta huonoksi. Tarkalleen, mitä testejä tähän käytetään, riippuu tutkittavan iästä ja yksilöllisestä kyvystä, ja tutkijan määrää.

väärinkäsitykset

Miksi häntä tulisi varoittaa vääristä tuomioista (oletettavasti lahjakkaita)??

Jos oletat, että on parempi “epäillä” liikaa kykyä kuin unohtaa kyky, kyllä ​​unohdat sen tehosteet, jolla voi olla tällainen käyttäytyminen lapsissa. Jos lapselle ilmaistaan ​​tällainen epäily, se voi tarkoittaa lapsen asennetta: “Olen jotain erityistä”.
Pelkästään tätä ei välttämättä tarvitse arvioida negatiiviseksi, mutta lapselle on haittaa, kun hänen on määritettävä, että hänen suorituskykynsä on parhaimmillaan keskiarvo ja että se ei pysty vastaamaan vanhempien odotuksiin tai heidän uuteen omakuvansa.
Lapsen edun vuoksi tässä varoitetaan liian euforisista väärinkäsityksistä, liian euforisista toiveista ja yliaktiivisesta tuesta.. Anna lapsellesi mahdollisuus ja mahdollisuus olla lapsi !

Lahjakkuuden edistäminen

Jo olemassa olevaan Lahjakkuuden tulee rahoittaa pitoisuus Pelit erityisen suositeltavaa.
Tätä tarkoitusta varten olemme kehittäneet pelin yhdessä pelinvalmistajan kanssa, joka voi edistää lahjakas lahjakkuutta.

Keskittymisen ja pelien yhdistelmän avulla eri tavoitteet voidaan saavuttaa erittäin hyvin.

Arvostamme erityisesti tämän pelin korkeaa laatua ja ammattitaitoa.

Vain korkean tason henkisen kyvyn (IQ on yhtä suuri tai yhtä suuri kuin 130), luovuuden (esimerkiksi ongelmia ratkaistaessa), pitkäjänteisyyden ja suorittamismotivaation oikea vuorovaikutus Suorituskyky perustuu useisiin komponentteihin ja siihen vaikuttavat monet näkökohdat tai sivuvaikutukset. Korkea kykyjen taso voi jäädä huomaamatta näiden vaikutusten takia. Erityisesti yhdessä ADD: n tai ADHD: n tai dysleksian tai dyskalculian kanssa lahjakas henkilö voi jäädä huomaamatta. Se, missä määrin geneettinen sijoittautuminen (= yksittäiset tekijät) todella kehittyy, riippuu erityisesti ulkoisista tekijöistä, jotka vaikuttavat merkittävästi näihin sijoituksiin. Vaikka henkilö voi menettää älykkyyden vain sairauden kautta, koulutuksen taso riippuu ratkaisevasti mukana olevista tekijöistä (perhe, kodin tuki, ystävät jne.). Kehityksen kehitys voi ilmetä eri tasoilla. Edistymistä voidaan ajatella älyllisellä – älyllisellä – mutta myös musiikillisella – esteettisellä, motivoivalla tai sosiaalisella alueella.

Achiever

kuin Achiever ovat erittäin lahjakkaita lapsia ja nuoria, jotka korkean älykkyyden vuoksi (IQ 130: sta) Suorittaa, jotka arvostetaan myös heidän korkeasta kyvystään.

Saavuttajilla voi myös olla joitain ongelmia itsensä ja ympäristön kanssa heidän korkean kykynsä vuoksi, suorituskyky on kuitenkin odotusten mukainen.

underachiever

On tietty osa erittäin lahjakkaita, jotka jäävät huomaamatta, koska heidän akateeminen suorituskyky ei näytä olevan erittäin lahjakas. Tätä erittäin lahjakkaiden ryhmää kutsutaan underachiever – he saavuttavat vähemmän kuin älynsä voisi mahdollistaa heille. He eivät voi kääntää älyllisiä taitojaan (koulu / kognitiivinen) esitykseen.

Alhaisten saavutusten lisäksi erittäin lahjakkaiden lasten ja nuorten joukossa on myös seuraavia: sisään yksi koululuokan ongelmat on. Erittäin lahjakas voi myös liittyä lukihäiriö tai dyskalkulia kärsiä.

Lue lisää aiheesta tästä alle Saavutukset ja Osittainen suoritushäiriö korkeasta kyvystä huolimatta:

Lisää sivuja aiheesta lahjakkuudesta

Täältä löydät lisätietoja aihealueesta Lahjakkuuden:

LIITTYVÄT ASIAT

• 

  Rahoitus erittäin lahjakkaille ihmisille

  Oireet laajassa mielessä, lahjakkuuden diagnoosi, lahjakkuus, lahjakkuus, erityinen lahjakkuus, nero, erityinen lahjakkuus, korkea älykkyys,…

• 

  Koe kykyä

  Johdanto Suoritettiin erityiset standardisoidut testit, jotta pystytään tunnistamaan erittäin lahjakas henkilö, toisin sanoen älykkyys, joka oli selvästi keskimääräistä suurempi…

• 

  Lahjakkuus: mitä vanhemmat ja opettajat voivat tehdä

  Lukuaika: 2 minuuttia Jos lapsella on erityisiä kognitiivisia kykyjä ja tämän erityisen kykynsä vuoksi hänellä on vaikeuksia päästä…

• 

  Lahjakkaat lapset: nämä ovat merkkejä lahjakkuudesta

  Lasten korkea lahjakkuus ei ole mitenkään siunaus. Tästä oletetusta taivaan lahjasta voi nopeasti tulla tuskaa koululaisille. sitten…