Useimpien lasten päivittäinen rutiini on samanlainen: nousta, koulu, lounas, kotitehtävät ja sitten television katseleminen tai tietokonepelien pelaaminen niin kauan kuin äiti tai isä sallii. Professori Manfred Spitzer tutkii, kuinka haitallista näytönohjaimen intensiivinen kulutus on murrosikäisille. Hän on ollut mukana oppimisessa ja aivotutkimuksessa monien vuosien ajan. medienbewusst.de haastatteli lääkärin ja psykologin tutkimusta Internetin käytöstä.
Televisio ja PC mainitaan uusina oppimisvälineinä eri puolilta. Varsinkin Erilaisia materiaaleja, joista osa on saatavana maksua vastaan, tarjotaan Internetissä. Miltä sinusta tuntuu? Osta lapsesi esim. oppimiseen liittyviä ohjelmistoja?
Mielestäni sinun on tarkasteltava asioita eri tavalla. Kun televisio esiteltiin tuolloin, se yhdistettiin toiveeseen, että koko uusi maailma muodostetaan kulttuurisesti tämän uuden välineen kautta. Kuten me kaikki tiedämme, se ei toiminut. Televisio voi olla opetusväline, mutta jos tarkastellaan keskimäärin kolmen ja puolen tunnin todellisen television kulutuksen laaja-alaista vaikutusta, arviointi on melko kriittinen.
Tämä on valitettavasti sama tietokoneiden kanssa. On tutkimuksia, jotka osoittavat, että tietokone vahingoittaa koulumenestystä. Koulutusohjelmistojen markkinoilla on valtavat markkinat, mutta tarjouksesta on yleensä vähän hyötyä. Varsinkin lapset ja nuoret huomaavat heti, kun sisältö on tarkoitus välittää heille pienellä pinnallisella hauskalla.
Opettajat käyttävät kuvamateriaalia myös tunneissa. Onko se suositeltavaa??
Tiedän biologian opettajilta, että he käyttävät opetukseen Baijerin radion koulutuskanavalla “BR-alpha” lähetettyjä ohjelmia. Lyhyt johdanto, sitten 15 minuutin ohjelma tietystä aiheesta ja sen jälkeen siitä keskustellaan. Esimerkiksi tieteellisen tiedon tarkempi tarkastelu. Olen siellä tyytyväinen, voin osoittaa, että tiede on hauskaa, ja vie sen eteenpäin.
Lasten oppiminen ja aivojen kehitys ovat keskeinen teema työssäsi. Kuinka näet sen täydellinen Ympäristö oppivalle lapselle?
Se on hyvin yksinkertaista. Ensinnäkin, sinun on varmistettava, että lapsilla on hauskaa. Että äiti ei pelaa taksinkuljettajaa tapahtumasta toiseen ja että yksi on myrkytetty liikenneruuhkissa. Toinen on luonnollinen ympäristö, esim. metsässä, hiekkalaatikossa tai rannalla. Jokaisella on jotain. Sotkeletko hiekassa tai rakennat monimutkaisia rakennuksia. Voit ehdottomasti oppia jotain ja kokeilla luovuuttasi riippumatta siitä, kuinka vanha olet. Tiettyjen lelujen ongelma on aina se, että se on joillekin lapsille liian yksinkertainen tai liian monimutkainen ja lapsi tylsää. Tätä ei käytännössä voi tapahtua luonnossa.
Missä näet vakavimmat virheet koulutus ja etenkin mediakasvatuksessa?
Media on annostusongelma. Tiedämme, että tuskin on poikaa, joka oppii sanastoa Playstationilla. Lapset esitellään tiedotusvälineissä aivan liian aikaisin, ja heillä on houkutus tehdä kaikkensa heidän kanssaan. Seksi ja rikollisuus kymmenvuotiaille, niin ei pitäisi olla! Samoin lapset ja nuoret viettävät enemmän aikaa näytön edessä (n. 5 tuntia päivässä) kuin koulussa (n. 4 tuntia päivässä). Se mitä he oppivat näytön medioiden edessä, ovat ammunta, kauempana toisistaan, kaikenlaiset pikkurikokset ja väkivalta. Sinä tylsää.
Kirjassaan “Varo näyttöä!” Kirjoitat, että Internet on haitallisempi pojille kuin tytöille. Kuinka päädyt tähän päätökseen?
Se on ei Minun päätökseni, tiedät sen. Pojat ovat henkisessä tilassaan niin, että he reagoivat kaikkeen, mikä vilisee, he ovat valmiita ottamaan riskejä. He ovat myös niitä, jotka ammuvat tiensä läpi Internetin tasojen. Tyttöjä suojaavat paremmin luonnolliset sosiaaliset ja kielelliset mieltymyksensä.
Lapset ja nuoret voivat käyttää väkivaltaa verkossa joka päivä. Missä näet nuorten vaarat? Online-roolipeleillä on tässä erityinen rooli?
Online-roolipelejä ei ole vielä tutkittu hyvin. Mutta me tiedämme, että väkivallan käsittely johtaa lisää väkivaltaa. Tämän osoittavat lukuisat tutkimukset, jotka on suoritettu menetelmällisesti puhtaalla tavalla. Vaikutukset voidaan osoittaa vanhuksilla ja nuoremmalla sukupolvella, tytöillä ja pojilla sekä ihmisillä, jotka ovat valmiita käyttämään väkivaltaa ja jotka eivät ole niin väkivaltaisia.
Erityisesti nuorille on tärkeää pystyä seuraamaan ystäviä ja koulukumppaneita. Älkäämme sulkeko lastemme automaattisesti pois, jos kiellämme tai rajoitamme heidät televisioon, tietokoneeseen ja Internetiin?
Tämä on vaarallinen argumentti. Natsien aikana oli myös monia seuraajia. Syytämme heitä siitä ajasta, mutta tänään meidän pitäisi käydä läpi kaikki hölynpöly ajattelematta sitä. Minusta se on todella huolestuttavaa!
Lisäksi tämä väite on tosiasiallisesti väärä. Voidaan osoittaa, että niillä, jotka viettävät paljon aikaa verkossa, on enemmän sosiaalisia ongelmia kuin niillä, jotka ovat vähemmän verkossa. Tämä “Ne tekevät lapsestasi ulkopuolisen, jos he eivät kyykitse tiedotusvälineiden edessä.” On väärin. Totta on päinvastoin: tiedotusvälineet voivat olla erittäin vahingollisia terveellisen sosiaalisen käyttäytymisen kehittämiselle.
medienbewusst.de kiitos Professori Manfred Spitzer haastatteluun ja toivottaa menestystä jatkossa akateemisessa työssäsi.
Kuvalähde: © Renee Jansoa – Fotolia.com
Muotokuva valokuvan tarjoaa Manfred Spitzer
kommentit
Yksi kommentti artikkeliin “Mediapsykologi Manfred Spitzer:“ Media on annosongelma ””
-
MasterMick 17. maaliskuuta 2011
Harmi, ettei kriittistä kysyntää ole.
Herra Spitzer väittää usein monokusallisesti. Lauseella, kuten “Voidaan osoittaa, että niillä, jotka viettävät paljon aikaa verkossa, on enemmän sosiaalisia ongelmia kuin niillä, jotka ovat vähemmän verkossa”, se merkitsee, että nuoren sosiaaliset ongelmat johtuvat Internetin laajasta käytöstä. Tätä ajatellaan liian suppeasti. Useilla muilla tekijöillä on tässä rooli. Ja myös: Kuka sanoo, ettei ole edes päinvastoin: Ehkä puuttuvat sosiaaliset kontaktit ovat alussa – ja vasta sitten se johtaa Internetin käytön lisääntymiseen? Samankaltainen monocausal-ajatus, mutta myös ensi silmäyksellä samanlainen.
Lyhyesti: Norjalaisten iskulauseilla (“Elektroniset näyttömedia – televisio ja tietokoneet tekevät sinusta tyhmän, rasvan ja väkivaltaisen.”, S. 45, “Varoitusnäyttö”) et pääse kovin pitkälle mediakoulutuksessa!
Sinun on kirjauduttava sisään kirjoittaaksesi kommentin
LIITTYVÄT ASIAT
-
Mediasta puhuminen – vanhempien ilta päiväkodissa – aloitetoimisto kasvaa hyvin median kanssa
Lapsiperheet ovat tuloistaan riippumatta erittäin hyvin varusteltuja mediassa. Tämän osoittaa myös äskettäin julkaistu KIM-tutkimus 2016. Vanhemmat…
-
Media ja taaperoikäiset – tämä yhdistelmä on edelleen opetusaihe. Tiimisi mielipiteet menevät varmasti myös…
-
Digitaalinen media peruskoulusta? ehdottoman!
Liittohallitus haluaa edistää digitalisointia kouluissa ja on äskettäin laatinut tätä varten lakiesityksen. Vastustaa paniikkia….
-
Sota, lapset, media, lasten asiat
Kuvat määrittävät elämämme. Näemme televisiosta kuvia sodasta ja tuhoista melkein joka päivä. Useimmilla ihmisillä ei ole koskaan ollut sotaa itse…