Joskus tehdä tots tarkalleen päinvastainen siihen, mitä heiltä tällä hetkellä odotetaan. Viidessä tilanteessa osoitamme, kuinka viestintä lasten kanssa toimii paremmin
Lasten kanssa puhuminen silmien tasolla on tärkeä kohta onnistuneessa viestinnässä
1. Tilanne – välttämättä kieltäytymistä
Lasten uima-allas on puutarhassa ja on tällä hetkellä täynnä vettä. Lapsi ottaa letkun ja suihkuttaa villisti sen ympärille.
Äiti soittaa:
Aah! Älä suihkuta vedellä!
Tämä on mitä lapsi tekee (2):
Se roiskuu veden kanssa.
Se sanoo Sabine Schäfer, Koulutusneuvoja Caritasissa, Berliinissä ja puhuja "Kess kouluttaa"-kurssit:
"Aikuiset määrittelevät negatiivisen käytöksen usein negatiiviseksi. He käyttävät sanoja “ei” ja “ei” ja odottavat lapselta asianmukaista käyttäytymistä. Yleensä tapahtuu kuitenkin päinvastoin.
Syy: Lapsen aivoissa toiminta tapahtuu sanotun perusteella. Lapsi kehittää ensin kuvan vesiroiskeista. Silloin aivojen on kehitettävä kuvan vastakohta – ei roiskumaan veden kanssa. Monimutkainen prosessi, joka vie vähän kauemmin pienillä lapsilla. Tuona aikana he ottivat ensimmäisen kuvansa – ja äiti liukenee."
paremmin:
"Määritä, mitä lapsen tulisi tehdä", neuvoo Schäferia. Esimerkissämme nämä ovat lauseita kuten: "Täytä melonta-allas!" tai "Kastele nurmikkoa!"
2. Tilanne – anna erityiset ohjeet
Kaaos lastenhuoneessa. On aika pitää asiat siistinä.
Isä sanoo:
Siivoa nyt huoneesi!
Tätä lapsesi tekee (4):
Jatka pelaamista. Tai se vain työntää muutamia asioita sivulle.
Tätä Sabine Schäfer sanoo:
"Ilmoitus on liian epämääräinen, lapsi ei tiedä tarkalleen mitä tehdä. Vanhemmat ymmärtävät tämän usein väärin, koska loppujen lopuksi lapsi puhdisti kaiken. Se liittyy taitoihin. Lapset voivat puhdistaa hyvin varhain. Päinvastoin, taidot puuttuvat usein edelleen. Pienet tarvitsevat apua."
paremmin:
Käännä puhdistusprojekti pieniksi toimiksi – esimerkiksi: "Muovikivet tulevat sinisessä laatikossa, laitat kirjat tähän hyllyyn."
3. Tilanne – päivitä tilanne
Perhe haluaa käydä isovanhempien luona. Kaikki ovat valmiita, mennään. Sitten lapselle tapahtuu, että nalle on mentävä.
Äiti sanoo:
Hanki nallesi!
Tätä lapsesi tekee (3):
Juokse – ja ei tule takaisin.
Tätä Sabine Schäfer sanoo:
"Lapsi odottaa isovanhempiaan ja alkaa heti noutaa nallekarhu. Mutta kun he saapuvat lastenhuoneeseen, isoäidin ja isoisäkuvan päällekkäin muut lelut: nukke Anna makaa täysin alasti sängyssä. Se on ensin peitettävä. Kyky tuntea itsensä muiden kanssa – toisin sanoen odottavien vanhempien kanssa – kehittyy vasta kolmen ja puolen vuoden ikäisenä.."
paremmin:
Muistuta lapselle isoäidin ja isoisän matkaa ja kysy, löysivätkö he nallekarhun. Joten todellinen kuva päivitetään uudelleen ja lapsi muistaa mitä hän todella halusi saada.
4. Tilanne – käännä aika
Perhe istuu yhdessä aamiaisena lauantaiaamuna ja miettii, mitä tehdä sunnuntaina.
Isä sanoo:
Sunnuntaina menemme ulkouima-altaalle.
Tätä lapsesi tekee (3):
On onnellinen, juoksee käytävälle ja laittaa sandaalit päälle.
Tätä Sabine Schäfer sanoo:
"Lapsilla kehittyy vain karkea aikataju kolmen ja kuuden vuoden välillä. Mitä nuoremmat he ovat, sitä voimakkaammin he elävät tällä hetkellä. Siksi lapsi kuulee vain ulkouima-altaan ja odottaa aloittavansa heti. Rajoitusta ” sunnuntaina ” ei voida luokitella ja se vastaa pettyneenä, jos se ei ala välittömästi."
paremmin:
Vanhemmat voivat helposti kääntää ajanjakson esimerkiksi sanomalla: "Sinun täytyy nukkua uudelleen, sitten menemme ulkouima-altaalle", suosittelee asiantuntijaa. Kevytlaskentajärjestelmät, kuten kalenteritarrat, sopivat tulevaisuuden projekteihin. Tällä tavalla lapset saavat tunteen osallistua aktiivisesti toimintaan ja pystyä hallitsemaan tilannetta.
5. Tilanne – tarjoa rajoitetut valinnat
Illallisen jälkeen lapsi voi silti leikkiä. Sitten on aika mennä sänkyyn.
Äiti sanoo:
Kulta, aiomme harjata hampaitamme, kyllä?
Tätä lapsesi tekee (3):
Ravista päätään ja jatkaa pelaamista.
Tätä Sabine Schäfer sanoo:
"Kysymykset sallivat aina valinnan. On hyvin epätodennäköistä, että lapsi lopettaa hampaidensa pesupelin."
paremmin:
Tarjoa lapselle rajoitettu valinta, jonka tavoitteena on edelleen hampaiden harjaus. esimerkiksi: "Voit nyt pelata viisi minuuttia (asettaa kellon signaalilla) ja sitten harjata hampaitasi."
kuin vaihtoehto tarjoamme sinulle: "Nyt harjaan hampaitasi, ja sen jälkeen voit pelata viisi minuuttia (asettaa kellon signaalilla)." "Vanhempien tulisi ottaa tämä tarjous kaikkikäytä säästeliäästi. Liian suuren valinnan käyttäminen liian usein hukuttaa lapset", selittää koulutusneuvoja.
LIITTYVÄT ASIAT
-
Muutto lapsilla: mikä auttaa sitä vastaan - vauva ja perhe
Lapset kärsivät myös migreenikohtauksista: stressi voi laukaista päänsärkyä. Kuinka vanhemmat voivat auttaa pieniäsi Tämä video selittää…
-
Mikä on lasten uhkausvaihe? Vauva ja perhe
Kun lapset tulevat uhmakkaiksi, se rasittaa vanhempien hermoja melko vähän. Mitä pienet oppivat tässä vaiheessa, en halua mennä vielä nukkumaan! -…
-
Aivotärähdys lapsilla: mitä tehdä? Vauva ja perhe
Lapset putoavat nopeasti – ja usein ylösalaisin. Kuinka vanhemmat tunnistavat aivotärähdyksen ja toimivat oikein Varoitus! Pudotus päähän voi…
-
Lapsi kuorsaa – mitä tehdä? Vauva ja perhe
Ei vain aikuiset kuorsatavat. Jopa pienet lapset voivat nähdä kuin maailman mestarit. Mikä on takana – ja milloin siitä tulee vaarallisia, että vanhemmat…