Oppimishäiriöt – syyt, valitukset ja hoito

oppiminen häiriö on kehityshäiriö, joka tunnetaan myös nimellä oppimisvaikeus. Vaikuttavilla lapsilla on normaali älykkyys, mutta heillä on vaikeuksia oppia. Siksi näillä lapsilla on joskus suuria ongelmia aritmeettisen ja oikeinkirjoituksen suhteen.

sisältö

Mikä on oppimishäiriö??

Oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla on usein suuria ongelmia arjessa arkipäivänä. Heidän on vaikea oppia oikeinkirjoitusta, lukemisen oppiminen on erittäin vaikeaa, ja myös matematiikka. Oppimishäiriöitä on erityyppisiä. Dysleksia (oikeinkirjoitusongelmat) ja dyskalkulia (matematiikka) ovat hyvin tunnettuja. Lahjakkuus osoitetaan joskus myös oppimishäiriöihin. Mutta tämä on itse asiassa väärin, koska oppimishäiriö heikentää aina oppimismahdollisuuksia.

syyt

Oppimishäiriöillä voi olla myös kognitiivisia syitä. Tällaiset syyt vaikuttavat keskittymiskykyyn, muistiin ja yleiseen oppimiskykyyn. ADHD: tä pidetään myös oppimishäiriöiden syynä. Vaikuttavilla lapsilla on usein vaikeuksia keskittyä yhteen asiaan kohtuullisen ajanjakson ajan ja heidät on helppo häiritä. Siksi nämä lapset eivät kuuntele kunnolla ja tekevät monia huolimattomia virheitä.

Oppimisen organisointi on myös erittäin vaikeaa, joten tuskin on mahdollista luoda tarkoituksenmukaista oppimisympäristöä. ADHD: n aiheuttamista oppimishäiriöistä kärsivät lapset välttävät usein pidempään keskittymistä vaativaa työtä. Yleinen unohtaminen vaikeuttaa tilannetta entisestään.

Oireet ja kulku

Oppimishäiriön tyypilliset oireet:

Oppimishäiriöitä osoittavat yleensä valtavat ongelmat koulussa. Vaikuttavien lasten on vaikea suorittaa tehtäviä. Usein he eivät pysty suorittamaan tehtävää itsenäisesti ja ilman ohjeita. Nämä vaikeudet ovat erityisen ilmeisiä uusissa oppimistilanteissa. Lapsi on silloin todella kauhistunut. Voi tapahtua, että kyseinen lapsi kärsii yleisestä oppimishäiriöstä tai vaikeudet liittyvät vain tiettyihin alueisiin.

Yksi puhuu esim. dyslexia, kun lapsella on suuria oikeinkirjoitusongelmia ja lukemisvaikeuksia. Dyskalculia viittaa toisaalta vain aritmeettiseen. Vaikuttavat lapset eivät pysty ymmärtämään matematiikan loogisia yhteyksiä eivätkä siksi pysty laskemaan. Oppimishäiriö voi tuntua myös jokapäiväisessä elämässä koulun ulkopuolella. Vaikuttavat lapset ovat usein erittäin unohtavia. Tilauksia, jotka sisältävät useita erillisiä osia, ei suoriteta oikein, koska lapsi ei kyennyt muistamaan kaikkea.

diagnoosi

Oppimishäiriöitä ei aina ole helppo diagnosoida. Ensinnäkin koulusuoritus antaa tietoa siitä, onko lapsella normaali oppimiskyky. Jos epäillään oppimishäiriötä, on olemassa useita testejä, jotka voivat vahvistaa diagnoosin. Lastenpsykologin tulee suorittaa tällainen testi, jolla on paljon kokemusta tällä alalla. Kaikkien kouluvaikeuksien ei tarvitse olla merkki oppimishäiriöstä. Usein se on vain kunnianhimoa ja kiinnostuksen puutetta huonojen opiskelijoiden keskuudessa.

komplikaatioita

Oppimishäiriöt esiintyvät usein yhdessä muiden psykologisten erityispiirteiden kanssa. Monilla oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla on toinen oppimishäiriö. Vastaavasti dysleksian ja dyskalculian yhdistelmä voidaan löytää melko usein. Oppimishäiriön komplikaationa ovat mielialahäiriöt, kuten masennus. Monet lapset epäonnistuvat koulussa itsensä ja arvonsa takia. Jotkut kokevat kiusaamista koulussa johtuen heidän oppimisvaikeuksistaan ​​tai niihin liittyvistä tukitoimenpiteistä, jotka voivat edistää masennusta.

Vakava masennus on mahdollista myös lapsuudessa. Masennus voi kuitenkin ilmetä vain masennuksena tai lievänä masennuksen muotona. Toisaalta liiallinen hoito voi antaa lapselle avuttomuuden ja arvottomuuden tunteen, joten oikea tasapaino on erittäin tärkeä. Masennuksen lisäksi ahdistuneisuushäiriöt ovat yleinen komplikaatio oppimishäiriöstä.

Oppimishäiriön ja pelon välillä on usein suora yhteys. Vaikuttavat lapset voivat kehittää esimerkiksi koulu-ahdistusta, joka kuuluu tiettyihin fobioihin. Jos pelko liittyy moniin elämänalueisiin, yleistä ahdistuneisuushäiriötä voidaan myös pitää diagnoosina. ADHD on yleinen myös oppimisvaikeuksissa olevilla lapsilla. Asiantuntijat eivät ole tällä hetkellä yksimielisiä siitä, onko yleinen (neurologinen) syy näiden kahden häiriön sattumalle vai voiko ADHD aiheuttaa oppimishäiriöitä – tai päinvastoin.

Hoito ja hoito

Diagnoositun oppimishäiriön hoitamiseksi eri tekijöiden vuorovaikutus on erittäin tärkeää. Ennen kaikkea must koko perheellä on todellinen kiinnostus parantaa lapsen oppimisvaikeuksia. Tämä vaatii paljon kärsivällisyyttä ja ymmärrystä, mutta myös kyky motivoida lasta. Paine tekee yleensä päinvastoin ja oppimishäiriö pahenee.

On myös erittäin tärkeää, että koulu ja opettajat ovat tietoisia oppimishäiriöstä. Tällä tavoin opettajat voivat myös käsitellä asianomaista oppilasta kohdennetusti ja pitää hänet erityisellä silmällä. Lisäksi vanhempien ja opettajien tulisi vaihtaa tietoja nykytilanteesta erittäin säännöllisesti ja mahdollisimman laajasti. Tässä tapauksessa on yhtä tärkeää, että koulu tietää, miten se toimii Lapsi kotona käyttäytyy samalla tavalla kuin koulukäyttäytyminen varten Vanhemmat ovat mielenkiintoisia. Joissakin tapauksissa voi olla myös suositeltavaa käyttää erityisiä oppimisterapeutteja. Ne voivat erityisesti auttaa lasta parantamaan oppimiskäyttäytymistä.

ennaltaehkäisy

Ehkäisy on tuskin mahdollista, koska oppimishäiriöillä on monia eri syitä. Yleensä kuitenkin paljon huolenaiheita lapsen kanssa ja ikäkohtainen tuki ja motivaatio voivat estää oppimishäiriöiden esiintymisen jopa varhaislapsuudessa.

LIITTYVÄT ASIAT

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: