Rahoitus erittäin lahjakkaille ihmisille

Oireet laajassa merkityksessä

Lahjakkuus, lahjakkuuden diagnoosi, Lahjakkuus, korkea lahjakkuus, erityinen lahjakkuus, nero, erityinen lahjakkuus, korkea älykkyys, erittäin älykäs, erittäin lahjakas, korkea suorituskyky, korkea kyky ja osittainen suorituskyvyn häiriö, korkea kyky ja dyskalculia, korkea kyky ja dyslexia.

Engl.: erittäin lahjakas, erittäin lahjakas, lahjakkuus, lahjakkuus.

Lahjakkuuden edistäminen

Jo olemassa olevaan Lahjakkuuden tulee rahoittaa pitoisuus Pelit erityisen suositeltavaa.
Tätä tarkoitusta varten olemme kehittäneet pelin yhdessä pelinvalmistajan kanssa, joka voi edistää lahjakas lahjakkuutta.

Keskittymisen ja pelien yhdistelmän avulla eri tavoitteet voidaan saavuttaa erittäin hyvin.

Arvostamme erityisesti tämän pelin korkeaa laatua ja ammattitaitoa.

Rahoitusta koskevia neuvoja

Lapsia olisi kannustettava varhaislapsuudestaan riippumatta älystään: ikään sopivia ja tarkoituksenmukaisissa puitteissa. Tämä tapahtuu, koska lapselle tarjotaan toistuvasti aistiärsykkeitä, jotka se tutkii, sisäistää ja siten ymmärtää kirjaimellisesti.

Tapauksissa, joissa todetaan korkeaa kykyä, on kiinnitettävä erityistä huomiota ominaisuuksiin, joilla lapsi näyttää taitonsa ulkomaailmalle. Koska on myös erittäin lahjakkaita lapsia, jotka eri syistä eivät voi (eivät suoraan osoita kykyjään ulkomaailmalle), erityistä huomiota on kiinnitettävä yksittäisiin olosuhteisiin osana tukea.

Lahjakkuuden edistäminen voidaan suunnitella monissa kerroksissa ja rahoituksen lisäksi koulussa, on ylennys kotona erityisen tärkeä. Sieltä se alkaa, ja yleensä (epäsuorasti) varhaislapsuudessa. Lisäksi voit eri yhteyspisteet, kuten lasten ja nuorten psykologit tai omatoimiset ryhmät auttavat tuen suuntautumisessa enemmän lapsiin ja hänen yksilöllisiin ominaisuuksiinsa.
Varsinkin kun lapset eivät pysty osoittamaan taitojaan suorituskykytasolla ja / tai ongelmia saattaa esiintyä erilaiset hoitomuodot lasten ja nuorten psykologin tutkimuksesta voi olla erittäin hyödyllistä.

määritelmä

Kun määritellään, mitä lahjakkuus on, se rajoittuu usein pelkästään älykkyyden mittaamiseen. Lahjakkuus on kuitenkin enemmän kuin älykkyystesti, joka lupaa määrittää älykkyyden älykkyysosamäärän avulla, mutta lahjakkuuden olennainen kriteeri on, että älykkyysosamäärä (IQ) on vähintään 130.

Lahjakkuutta tai suurta kykyä ei kuitenkaan voida rinnastaa suorituskykyyn tai korkeaan suorituskykyyn. Tämä johtuu siitä, että suorituskyky perustuu erilaisiin komponentteihin, ja siihen vaikuttavat monet näkökohdat tai sivuvaikutukset.
Toisin sanoen: diagnoosin jälkeenkin lapsella / murrosikäisellä ei välttämättä ole suurta tai korkeaa suorituskykyä.

Lahjakkuuden edistäminen voi aloittaa eri lähtöasennoista:

Lahjakkaat lapset eivät todellakaan näytä taitojaan,
Kun lahjakas lapset osoittavat taitojaan ja lisää haluavat ylennystä.

Tuen perusteet kotimaisella alueella

Perhe on lähtökohta henkilökohtaiseen kehitykseen, samoin kuin kaikkiin koulutusprosesseihin. Se muodostaa myös välttämättömän perustan koulupohjaiselle oppimiselle ja elinikäiselle koulutusprosessille. Lasten on kyettävä tuntemaan olosuhteet turvallisesti perheessä ja tietämään, että heidät hyväksytään, rakastetaan ja otetaan vakavasti kaikin vahvuuksin ja heikkouksin..

(Älyllisistä) taidoista ja siten myös yksilöllisistä perusteista riippumatta on olemassa olennaisia perusvaatimuksia, joilla on erityinen merkitys kouluopetuksessa. Tähän sisältyy erityinen tapa:

Että lapset oppivat käsittelemään onnistumisia ja epäonnistumisia. Tätä varten lapsia on yleensä opastettava tunnistamaan positiiviset sekä onnistumiset että epäonnistumiset ja pystymään johtamaan niistä seurauksia. kaikki tietenkin iälle sopivalla tasolla.
Että lapset oppivat kestävyyttä, esimerkiksi oppimalla varhaisesta iästä loppuun aloitettuihin peleihin.
Että alkuperäinen lapsellinen uteliaisuus Sitä ei myöskään käytetä opiskelemalla ennalta valmisteltua tietoa, vaan luonnollista Kiireellisesti kokeilla ja löytää kouluttaa ja johtaa oman, itse löytämänsä tiedon.
Että lapsille annetaan aikaa ja tilaa omaa löytöä varten ja siten mahdollisuus tehdä aktiivisesti jotain ja käyttää aistikokemuksia. Vältä tulvaan ärsykkeillä ja ennen kaikkea vapaa-ajan stressiä kiirehtimällä vapaa-ajan tapaamisesta toiseen. Vähemmän on usein enemmän!

Edistäminen kotona

Sinä vanhemmat voi läpi koulutus ja sen kautta esikuva vaikuttaa ratkaisevasti siihen, mitä lapsesi käsittelee. Lapset haluavat väittää vapaa-ajan aktiviteettien yhteydessä kiinnostuksenkohteiden, mutta myös hauskan perusteella, ja heidän ikätovereiden mielipide vapaa-ajan valinnassa vaikuttaa heihin suuresti..

Kysy itseltäsi Pelien merkityksellisyys. Kokeile niitä itse. Pelit voivat Ole “koulutuksellisesti arvokas” ja ehdottomasti (tai ehkä sen takia?) Hauska.

on erityisen tärkeä paitsi erittäin lahjakkaidenkin kannalta.
Pelin suunnasta riippuen, vaihtelevassa määrin:

looginen ajattelu
kyky keskittyä
kyky yhdistää
kyky puhua
mielikuvitus
kyky työskennellä joukkueessa
motoriset taidot
muisti
luovuus
.

saada koulutusta huomaamatta sitä (“oppiminen matkalla”). Löydät joitain ehdotuksia koulutuspeleihin ala-sivumme “Opetuspelit”, sinä tästä lähtien voi myös tilata verkkosivustoltamme.

Haluamme täällä ehdottomasti ei vaatii, että vapaa-ajan toiminnot perustuvat yksinomaan aikuisten toiveisiin.

Meidän mielestämme se on järkevä ja tärkeä kiinnitä huomiota siihen, mitä asioita hänen lapsensa on kiireinen vapaa-ajallaan.

rakentava vapaa-ajan toiminta voi tapahtua lukuisina variaatioina ja vaikuttaa myös myönteisesti perhe-elämään. Hyödynnä erityisesti ympäristön tarjoamat mahdollisuudet:

museot
eläintarhoissa
eläintarhoissa
eläinpuistot
planetaarioissa
Kasvitieteelliset puutarhat
erikoisnäyttelyt
Teatteri (ikäystävälliset esitykset)
.

Hyvän lastenkirjallisuuden valinta lastenhuoneessa on myös erityisen tärkeä lapsen koulutukselle. Kirjojen lukeminen luo päähänne kuvia, joihin oma luovuus ja mielikuvitus vaikuttavat. Saatat olla pettynyt kerran tai kahdesti, kun olet lukenut kirjaa ja katsonut myöhemmin elokuvaa. Se ei vastannut hänen mielikuvitustaan. Tässä vaiheessa emme halua antaa vaikutelmaa, että (ikäkohtainen) televisio ei voi antaa merkittävää vaikutusta (lasten) koulutukseen. Pikemminkin meidän on korostettava kirjojen etuja ja lukemisen positiivisia ominaisuuksia.

Usein käytetään myös ns "hands-päivät" tarjotaan missä lapset ovat sinun etujesi mukaan Kerää kokemusta ja tietoa "olla"-napata voida.
Iästä riippuen voi myös lasten yliopisto tarjoaa seminaareja, jotka vastaavat lapsesi etuja. Nämä ovat tieteellisiä projekteja, joita käsitellään lapsiystävällisellä tavalla ja jotka tapahtuvat tiettynä päivänä viikossa yliopistossa.

Rahoitus voi tapahtua myös erityislahjojen alalla, esimerkiksi musikaali – esteettinen alue (tiettyjen soittimien oppiminen jne.).

Huomaa aina tämä, että sinä

ei rajoituksia harjoittele lapsesi kanssa (ei suoraan tai epäsuorasti, esimerkiksi vihjeiden avulla: "Mutta olisin onnellinen, jos. ).
teidän Anna lapselle sanottavaa, mitä se haluaa tai mistä se on kiinnostunut.
todellakin aktiivisesti lapsesi kanssa Suunnittele vapaa-aikaa, mutta älä muuta sitä kurssiksi. Vastaa kuitenkin lapsesi (uteliaisiin) kysymyksiin "porausreikä" Älä tee sitä tosiasioiden, tosiasioiden, tosiasioiden kanssa.
Myös (erittäin lahjakkaalla) lapsellasi on oikeus olla lapsi!

Rahoitus koulun alalla

Osana Lahjakkuuden edistäminen koulussa erotetaan kaksi aluetta:

1. kiihtyvyys (= Kiihtyvyys)
2. rikastaminen (= Rikastuttaminen

Yhden alle kiihtyvyys Ymmärretään kouluradan etenemisen kiihtyvyys. Kiihdytyksen klassiset näkökohdat ovat siis:

ennenaikainenrekisteröinti
hyppiä arvosanat
On myös ajateltavissa, että osallistuu korkeamman luokan luokkiin vain yhden aiheen suhteen, mutta organisatorisista syistä on erittäin vaikea toteuttaa niitä yksittäisissä kouluissa (erilaiset aikataulut ja silti: pakollinen osallistuminen kaikkiin aineisiin).
ennenaikainen siirtyminen lukioihin tai korkeakouluihin.

rikastaminen viittaa kuitenkin opetuksen eriyttämiseen ja pyrkii rikastuttamaan lahjakkaan lapsen opetusta siten, että sitä edistetään vastaavasti. Tässä suhteessa on teoreettisesti monia mahdollisuuksia:

Eri vaatimustasot tehtävälle (esim. työpajatunnit, henkilökohtaiset päivä- ja viikkosuunnitelmat.)
ryhmätöitä (itsenäisen ammatinharjoittamisen edistäminen, mahdollisesti eri tasoilla)
Edunvalvontaryhmille
työryhmät
Lisävalinnat
“Knobel kurssit”
.

Kuten kuvauksesta voidaan nähdä, rikastumisen mitat riippuvat erityisellä tavalla opettajan sitoutumisesta, heidän työskentelytavoistaan, mutta myös koulun mahdollisuuksista ja lasten oppimistarpeista. Esimerkiksi avoimempi oppitunti voi paremmin käsitellä lapsen yksilöllisiä kykyjä ja vähemmän jäykkä koulujärjestys voi tarjota enemmän rahoitusmahdollisuuksia.
Avoimet opetusmuodot vaativat opettajan korkeampaa sitoutumista, mutta myös erilaisia opetus- ja oppimateriaaleja sekä mahdollisuuden avata luokkahuone ulkomaailmalle..

rikastaminen edellä kuvatussa merkityksessä Binnendifferenzierung tarjoaa paitsi mahdollisuuden tukea lahjakkaita lapsia, vaan pikemminkin yritetään tämän opetuksen yksilöinnin muodossa tehdä oikeutta kaikille lapsille. Lasten hakeminen suorituskykynsä mukaan, missä he voivat sijaita, edellyttää motivoivaa ehdotusta ja henkilökohtaista hoitoa. Muutettu opetus voi olla erityinen tapa lisätä ja parantaa lapsen (lasten) sosiaalisia taitoja keskenään.

Tietysti voit molemmat muodot myös linkitettyinä olla. Esimerkiksi, jos rikastuminen tapahtuu kiihdytyksestä huolimatta tai jos kiihdytys koostuu korkeamman luokan osallistumisesta vain yksittäisissä aineissa.

Lisää sivuja aiheesta lahjakkuudesta

Täältä löydät lisätietoja aihealueesta Lahjakkuuden:

Aiheeseen liittyvät aiheet

Lisätietoja aiheesta Oppimisongelmat Löytyy osoitteesta:

Luettelo kaikista alamme aiheista "Oppimisongelmat" – Katso sivu: A-Z oppimisen ongelmat

LIITTYVÄT ASIAT

Lahjakkaiden ominaisuudet

Synonyymit laajemmassa merkityksessä Talent, korkea lahjakkuus, erityinen kyky, nero, erityinen kyky, korkea älykkyys, erittäin älykäs, erittäin lahjakas,…
Lahjakkuus: mitä vanhemmat ja opettajat voivat tehdä

Lukuaika: 2 minuuttia Jos lapsella on erityisiä kognitiivisia kykyjä ja tämän erityisen kykynsä vuoksi hänellä on vaikeuksia päästä…
ADHD ja koulu – tuki, oppiminen, opettajakeskustelu

ADHD, mahdollisesti yhdistettynä oppimisvaikeuksiin ja kehitysviiveisiin, johtaa nopeasti turhautumiseen, epäonnistumisen pelkoon ja ärsyttävään…
Lasten korkea lahjakkuus – ei aina siunaus

Lapsi istuu aina yksin lastentarhassa, maalaa ja katselee kirjoja, asettaa värillisten helmien kuvioita, lajittelee rakennuspalikoita vain yhdeksi itselleen…