Käytämme evästeitä tarjotaksemme sinulle paremman käyttökokemuksen. Käyttämällä palveluitamme hyväksyt evästeiden käytön. Lisätietoja
Ruotsin koulutussuunnitelma Völkersenissä
“Sinun on aloitettava alaosasta”
Päivitetty: 5.2.2010 11:01
Völkersen – (jw) · Voit odottaa kuuliaisesti, että kaikkitietävät viranomaiset varttuvat jotain ylhäältä. Tai otat siemenet itse, varmistat parhaan mahdollisen ympäristön, huolehdit vahvasta juurijärjestelmästä, ja silloin se on jotain, jolla on vahva puu. Mitä sillä on tekemistä päiväkodin ja koulun kanssa? Melko paljon, kuten voit nyt kokea Völkersenissä.
Täällä lastentarhanopettajien ryhmä, jota johtaa lastentarhan johtaja Waltraud Schaafberg, tapasi naapurimaiden ala-asteen opettajien jatkokoulutusta ”siltavuonna”. Nimeltään ”Bridge Year”, siirtymisen päiväkotilapsista kouluun Ala-Saksi tulisi olla mahdollisimman sujuvaa ja sujuvaa.
Katselu puutarha-aidan yli, kuten muut todennäköisesti tekevät, ei voi koskaan satuttaa. Völkersenissä Marianne Berger ja Astrid Köhler kertoivat ”tiedon puusta”. Se voi aluksi kuulostaa hiukan raikkaalta. Mutta sen takana on vankka koulutussuunnitelma, joka kehitettiin Halmstadin kunnassa Ruotsissa.
Marianne Berger on kääntänyt koulutusohjelman saksaksi yhdessä aviomiehensä kanssa, joka on kotoisin Ruotsista.Astrid Köhler ja hänen kollegansa ovat käyttäneet sitä jo jonkin aikaa Platjenwerben päiväkodissa (Osterholzin piiri)..
“Skandinaviassa heillä on erilainen käsitys lapsesta”, sanoi Marianne Berger. Tämä erilainen näkemys heijastuu loogisesti koulutussuunnitelmassa. “Se on positiivinen näkemys”, Astrid Köhler sanoo. Katsot mitä lapsesi voi tehdä ja jatka täällä. Saksassa ihmiset yleensä katsovat: mitä lapset eivät pysty tekemään, ja sitten he perustavat oppimisohjelmia.
Skandinaviassa ja tiedon puussa koulu alkaa päiväkodissa. Mutta ilman kurssijärjestelmää. Marianne Berger; “Tärkeä näkökohta on pelaaminen.” Lapset saavat materiaalia käsillä – ja oppivat oppimaan itsenäisesti ja itsenäisesti. Siellä juontuvat koulutuksen menestykseen seuraavina vuosina. Jokaisen lapsen sallitaan oppia omassa tahdissaan, ja kaksi opettajaa arvioi sen toistuvasti heidän sosiaalisen emotionaalisen, kielellisen moottorin ja älyllisen kehityksen suhteen. Kaikki lapset tulevat alkaen 1. – 9. luokka opettivat yhdessä. 8. luokkaan saakka Ruotsissa ei ole todistuksia, vain kehitysraportit, jotka voidaan toimittaa myös vanhemmille.
Nyt saksalainen koulujärjestelmä on edelleen uskomattoman kaukana onnistuneesta ja kiitosta (katso “Pisa”) skandinaavista, kirjoita politiikka ja kulttuurien byrokratialla on täysin erilaiset opetussuunnitelmat ja oppimissuunnitelmat. “Sinä must alkaa kääntää vipu alas ”, Astrid Köhler sanoo. “Se on prosessi, joka vie aikaa.”
LIITTYVÄT ASIAT
-
Tee muutokset päiväkodissa stressitöntä
Jokaisen lapsen elämässä on lukuisia muutoksia, jotka heidän on suoritettava läpi ja hengissä. Päiväkodissasi voit tukea lapsia:…
-
Vammaisten käsittely kehitysmaissa – idealismi vallitsee
Kommentoi 26. marraskuuta 2017 kirjoittanut Ashish Kunwar 6 min Vammaisuus on iso haaste, etenkin kehitysmaissa. mutta…
-
Englannin oppiminen päiväkodissa: hyödyllinen vai ei?
Varhaisen englannin oppimisesta on paljon sanottavaa. Jotkut tunnetut professorit huomauttavat, että ns. Aikaikkuna on 3–5 vuoden ikäinen…
-
Yhteistyö päiväkodin ja ala-asteen välillä
Suunta-alue (hyppymerkit) Koulutusportaali: Koulujärjestelmä Koulujärjestelmä Perusteet Koulutyypit Peruskoulu Kielen tason arviointi Siirtymä…