talvi

Luokka 1-3, 2017

Materiaali: Värivaiheiset pingviinit, läpinäkymättömät värit, DECKWEISit

Lapset tietävät pingviinit ikuisessa jäässä, mutta missä he oikein elävät? Arktisella alueella tai Etelämantereella?

Selvitämme ehdot ja katsomme kartalla Etelämantereen etelänapaa.

Etelämantereen jäälehti on yli 4000 metriä paksu. Kesät ovat siellä lyhyitä ja kylmiä (-8 ° C), talvella lämpötila laskee miinus 80 ° C. Etelämantereella eläviä pingviinejä, hylkeitä, valaita ja merilintuja. Ei jääkarhuja, koska niitä on vain pohjoisnavalla!

Lapset saavat väriaineellisia sivuja erilaisista pingviinistä: Adelie-pingviinit, kuningas pingviinit ja keisaripingviinit.

Nämä ovat ei tarkoitettu väritykseen, mutta allekirjoittamiseen!

Kun opiskelijat ovat allekirjoittaneet valitsemansa pingviinin, he maalaavat heidät kannen väreillä!

Lapset oppivat sen jo "taiteen vanha mestari" koskaan käyttänyt mustaa, mutta sekoittanut värin päävärien ulkopuolelle, mikä näyttää paljon elävämmältä.

Opiskelijat harjoittavat sekoittamista, jopa valkoinen takki pestään hiukan keltaisella tai sinisellä ja valkoisella.

Laitamme leikatut pingviinit revityn paperin jäälautoihin ja jos sinulla on aikaa, voit piirtää ja maalata sinetin tai valaan. Tausta olen suunnitellut sinisellä puupeitsillä.

Oppitunti: Kaikki valkoiset

Paperikollaasi valkoisista asioista, yhteisötyö
Suunnittelu talvimaisemaa valkoisista esineistä,Kokoonpano, ryhmätyö
Vuorilla; PietariFischli, David Weiss, kuvien katselu
Jääkarhun piirtäminen, Hiili- tai lyijykynäpiirros
Jääkarhut kipsiä, Muovitöitä
Jääkarhujen kiehtovuus, Elokuva jääkarhuista ja niiden ilmaston lämpenemisen uhasta, jota seuraa keskustelu

Kaikki tietää!

Luokka 4c, 2017, lehden kollaasi / yhteisökuva

Materiaali: lehdet, sakset, KLebESTIFT, piirustuspahvi a0

Lopulta satoi lunta!

Iltapäivää varten Berliini on upotettu lumessa, mutta valkea loisto katosi valitettavasti seuraavana päivänä, ei ole aikaa rakentaa lumiukkoa lasten kanssa.

Riittävän syytä puhua valkoisesta kerran!

Mikä on valkoista? Mitä valkoisia asioita tiedämme? Mitä valkoinen tarkoittaa??

Neljäs luokkalaji luo miellekartan aiheeseen "valkoinen", tuomme ideat yhteen ja keskustelemme niistä.

Jälkeenpäin oppilaat etsivät valkoisia esineitä, mutta myös valkoisia alueita ja kuvioita lehdistä.

Kaksinkertaisen oppitunnin lopussa oppilaat hallitsevat löydettyjä valkoisia esineitä väliheijastuksessa. Onko tämä todella valkoinen tai hopea, mikä tämän valkoisen nimi on? Me lajittelemme "ei-valkoinen" Lähettää tuotteet ja löytää termit jäljelle jääville valkoisille:

Lumivalkoinen, hammasvalkoinen, villavalkoinen, luonnonvalkoinen, helmenvalkoinen, ultravalkoinen, puhdas valkoinen.

Seuraavassa kaksoistunnissa jatketaan hakua.

Jotkut lapset alkavat jo liimata yhteisökuvaa (A0).

On tärkeää:

Ensinnäkin, taustapinta, joka liittää ja liimataan tehokkaat esineet vasta lopussa.
Myös ei pitäisi olla vain drauflosgeklebt. Jokainen esine on sijoitettu eri paikoissa koekäytössä.
Yhteinen huomio kiinnitetään siihen, missä hän saa parhaat tulokset.
Jokainen leikattu esine on varustettu vain liimalla keskellä, jotta muut esineet voidaan päällekkäin myöhemmin (muuten tehokas esine katoaa usein)
Päällekkäisyydet ovat tärkeitä suhteiden luomisessa ja kuvan vauhdittamisessa
Vain kuvan valmistuttua kaikki kollaasiosat liimataan reunoihinsa.

Lopuksi kuvaa tarkastellaan vielä kerran yhdessä ja keskustellaan erilaisista asioista ja valkoisista.

Seuraavaa oppituntia varten oppilaita pyydetään tuomaan kotoa kolme valkoista esinettä.

All white-Talvimaisemakehys

Materiaali: valkoisia esineitä (kotona tai taidehuoneessa), valkoisia arkkeja tai kankaita

Kolmannen kahden tunnin ajan valkoisten esineiden tuomiseksi kotoa.

Taidetila etsii myös valkoisia materiaaleja. Asiat, jotka otat mukaasi, ovat hänen "valkoisen taso" lajiteltu peräkkäin.

Nyt opiskelijoille annetaan tehtäväksi luoda talvimaisema tuomaansa ja löytämäänsä esineestä, joille pöytä on peitetty valkoisilla lakanoilla ja pyyhkeillä!

Välissä otan valokuvia, joita opiskelijat katsovat ja käyttävät korjaamiseksi sekä rakentamiseksi ja laajentamiseksi maisemaa.

Oppilaiden mielestä kun maisema on valmis, lapset seisovat maisemansa takana valkoisella paperilla niin, että häiritsevä tausta hämärtyy valkoisen talven taivaan illuusion avulla.

Maisema väliaikaisena taiteena on kadonnut kaikkien lasten avulla neljänneksen tunnin sisällä!

Tämän oppitunnin tarkoituksena oli muokata tuttuja ja jokapäiväisiä asioita antamalla niille uusi merkitys erilaisessa yhteydessä, mutta jääkarhuista "vain" Pienten (turkisten) vuorien tekemiseksi lapset menivät sitten liian pitkälle, pieniin jääkarhuihin olivat liian söpöjä. (Jääkarhut jatkavat valkoista teemaamme!)

Seuraavan tunnin viimeisessä kokouksessa näytän valokuvia interaktiivisella taululla ja keskustelemme vaikutuksesta!

Sitten teemme värivalokuvauksen: Vuorilla, kirjoittaneet Peter Fischli ja David Weiss harkita.

Kuvassa näkyy vuoristomaisema. Aurinko laskee punaiseksi, tuolihissi tuo viimeiset kävijät alas laaksoon. Sininen vuorijärvi kutsuu sinut uimaan. Mutta odota, kun tarkastellaan tarkkaan tätä maisemaa osoittautuu useiden asioiden hodgeiksi: Rypistyneet peitot teeskentelevät meitä vuorimaailmassa aiemmin, köysiradalla, joka ripustaa Wurstzipfelin gondolien sijasta, Alpenglühen huolissaan todennäköisesti punaisesta valosta.

Jääkarhut kipsiä

Luokka 4c, 2017

Materiaali: Valokuvat ICESBARSista tai jääkarhuhahmoista, puuhiili lyijykynät, lyijykynät, piirustuspaperi, sanomalehti, maalareiden kreppa, kipsi siteet

Suunnitellutmme talvimaisemamme (katso yllä) käännymme nyt erityiseen pohjoisen jäämeren jäämaiseman asukkaan: jääkarhun

Jääkarhu on toiseksi suurin elävän maan petoeläin. Hän asuu pääasiassa pakkausjäällä arktisella alueella. Jopa 10 senttimetriä paksun pekonikerroksensa ansiosta jääkarhu on hyvin suojattu arktisen alueen äärimmäiseltä kylmältä, joka on talvella keskimäärin miinus 30 astetta.

Toisin kuin hänen sukulaisensa, ruskea karhun, jääkarulla on pitkä kaula ja pieni litteä pää. Hänen silmänsä ovat suhteellisen pienet, korvat on suunnattu eteenpäin ja pyöreät. Edessä ja takana olevat tassut ovat mela-muotoisia ja toimivat uimiseksi tai peräsimenä.

22 000 – 31 000 jääkarhua elää maailmanlaajuisesti. Maapallon lämpenemisen, meren pilaantumisen ja lisääntyvän merenkulun vuoksi jääkarhupopulaatio on vaarassa.

1. Jääkarhujen piirtäminen (2 tuplaoppiä)

Jotta tunnemme paremmin jääkarhun kehon muodon, piirrämme ensin jääkarhut.

Tätä varten olen tulostanut ja kopioinut Internetistä erilaisia jääkarhien kuvia, jotka on tarkoitettu allekirjoittamaan lapset. Tarkka havainto allekirjoittamisen yhteydessä osoittaa fysiikan erityispiirteet. Erityisesti pieni pää, pitkä kaula ja vahvat, mutta visuaalisesti lyhytaikaiset jalat ovat ominaisia, samoin kuin nousu vartaloviivan taakse.

Jopa opiskelijan tuoma pienipolarkarhuveistos on erittäin hyödyllinen, lapset voivat tuntea heidät ja koskettaa heitä ja siten ymmärtää muodon. (Mukava / parempi johdanto aiheeseen: muovinen jääkarhuhahmo pussiin ja tuntea aihe arvaa, valitettavasti ensi tunnin aihe oli pettänyt!).

2. Sanomalehtipaperin ja taidemaalareiden jääkarhuveistossuunnittelu (3 kaksoistunteja)

Tarkastelemme viimeisessä oppitunnissa tehtyjä piirustuksia ja keskustelemme piirtämisen vaikeuksista. Jotkut ongelmat aiheuttivat jääkarhien erityisestä fyysisestä koosta ja vaikeista mittasuhteista. Jalat eivät saaneet vetää liian kauan, jopa pitkä kaula osoittautui ongelmalliseksi. Jääkarhut, joilla oli paljon korkeampi selkä kuin pää, näyttivät olevan erityisen menestyviä.

Kaikki nämä kokemukset virtaavat nyt " rakentaminen" jääkarhuveistos.

Ensiksi sanomalehtipaperin runko rypistetään ja vakautetaan maalarin krepillä. Sitten muotoilemme jalat. Ne on kytketty vartaloon sivuttain Malerkreppiin. Mikä on liian pitkä, me katkaisimme saksilla tai vielä paremmin sahanterällä!

Ominainen jääkarhun pää on vaikein. On parasta muodostaa pallo ja sahaa osa uudelleen veitsellä. Litteä osa, jonka yhdistämme rungon kanssa, on joskus lisättävä lisäpaperia kaulan laajentamiseksi niiden välillä. Pään kiinnitys on vähän hankala, lasten tulisi tukea toisiaan täällä.

Kuono, korvat ja häntä voidaan helposti muodostaa myöhemmin laastarilla.

Jos takaosan korkeus ei ole tarpeeksi korkea, voit auttaa täällä myös kipsiä.

3. Jääkarhun laastari (1 tupla tunti)

Kolmannen tuplatunnin lopussa selitän opiskelijoille mallisi maljaustekniikan tekniikka.

Ostin kipsi siteitä (boesner / voit myös tilata niitä apteekista), jokaiselle jääkarhuveistokselle olen suunnitellut 2 kpl ripsia. Ensimmäinen rulla, jonka leikkasin noin 7 cm pitkiksi nauhoiksi, kasta nauha hetkeksi kulhoon olevaan veteen, laita märkä nauha jääkarhuni päälle ja tasoita se sormella. Jokainen lapsi voi nyt heittää nauhan jääkarhuihini. Joissain tapauksissa on suositeltavaa leikata pidempiä nauhoja, mutta kiinnitä aina huomiota siteiden tasoittamiseen

Vasta seuraavan tunnin aikana kaikki lapset alkavat yhdessä kipsiä. Näin tapahtuu kumppanityössä.

Yksi lapsi leikkaa sopivat raidat, toinen heittää oman hahmonsa, muuttuu sitten.

Laastarin valmistuksessa on esiintynyt seuraavia ongelmia:

Kosteus on vapauttanut jalat tai pään, niin meillä oli sellainen "oikea" Kiinnitä raajat uudelleen kipsivalulla.
Jotkut kipsi siteet ovat liuenneet vain huonosti veteen (vanha?), Sitten joudut kastelemaan nauhaa pidempään ja sipsiin kipsinauhaa veteen ja hieromaan siten kipsiä vähän.
Jotkut kipsinauhat eivät lopettaneet kuivumista ja putosivat sitten uudelleen, joko ne oli kasteltu liian hetkeksi tai ne eivät olleet levitetty kunnolla.
Kipsin huokoset olivat vielä nähtävissä selvästi, koska ne eivät kuljuneet hyvin.

Toinen vinkki:

Kääri korvat / häntä varten lyhyt kipsisidoksen pala märkä muotoon, kiinnitä se sopivaan paikkaan ja aseta toinen kipsilappu sen päälle kuin kangas.

Kaiken kaikkiaan olin kuvitellut rappausten helpottamisen ja tietenkin ihmettelin, olisiko veistosta voinut laminoida paremmin ja halvemmin papier-mâchén avulla (pelastustoimenpiteissä käytettiin enemmän kipsiä kuin suunniteltiin, noin kaksi ja puoli linnoja lasta kohti)..

Mutta tämä uusi haptinen kokemus kipsimateriaalista, sujuvasta levittämisestä ja mallinnuksesta oli aivan erityinen kokemus, samoin kuin kipsistä tehdyt jääkarhut herättävät erittäin erityisen, hyvin taiteellisen vaikutuksen.

Maalareiden teippi- ja laastinsidosten kustannukset olivat 4 € / lapsi .

Kipsi oli kuivumisen jälkeen hyvin valkoinen, joten jääkarhuja ei enää tarvinnut maalata akryylillä.

Veistosten esittely koulupihalla:

Miksi vapaaehtoistyö lastenkodeissa on paskaa – kaksisuuntainen verkkosivusto!

Miksi vapaaehtoistyö lastenkodeissa on turhaa Vapaaehtoistyöstä ulkomailla on tullut jotain viime vuosina, ja siihen monien ihmisten on matkustettava….
Taidekurssit ala-asteella, taidesarja 5, kouluvuodet 2013 – 136s verkkosivusto!

Luokka 5, 2013-2015 Luokka 5b, lukuvuosi 2012/2013 Kuva Hannah Höchsin öljymaalauksesta kasvit kollaasi Mekaaninen puutarha Materiaali: mustavalkoinen…
Holi lasten kanssa Nepalissa – kaksisuuntainen verkkosivusto!

Holi lasten kanssa Nepalissa Holi on Nepalissa ja Pohjois-Intiassa järjestetty festivaali, jota kutsutaan myös värifestivaaliksi. Tapahtumien sarjana se…
Retket lasten kanssa – 6 vinkkiä sen toimivuuteen – kaksisuuntainen verkkosivusto!

Retket lasten kanssa – 6 vinkkiä sen tekemiseen Lasten kanssa retkeily on hauskaa ja yhä useammat perheet ovat poissa jälkeläisten kanssa. Entä vaellus…