Home » Lapset

Toimia aktiivisesti syrjäytymisen estämiseksi

Lapset

Kun Mareike tulee päiväkodiin, hän löytää uuden tytön. Sitä kutsutaan Tina ja se seisoo sen vieressä
kouluttaja Beate. Jotenkin tyttö näyttää erilaiselta. Mareike tarkastelee sitä uteliaana. Sitten hän huomaa, että lasit ovat erityisen paksuja. Mareike tervehti opettajaansa ja kävelee uuden tytön ohitse ilman sanaa. Hän leikkii muiden lasten kanssa. Tina seuraa valitettavasti. Seuraavia päiviä Tina seisoo vain Beaten vieressä. Hän ei uskalla leikkiä kenenkään kanssa, eikä kukaan lapsi puhu hänelle. Mareike-ryhmän tyttö syrjäytyy.

Jos havaitsemme jotain tällaista aikuisilla, tunnemme nopeasti sääliä ja haluamme auttaa. Yritämme löytää lapselle leikkikumppaneita. Mutta mikä on syrjäytymisen takana? Kuinka käsittelet sitä pedagogisesti merkityksellisellä tavalla? Voit lukea tämän tästä viestistä. Löydät myös pelejä ja tarjouksia parempaan yhteydenpitoon lasten välillä.

Saatat olla kiinnostunut tästä ilmaisesta latauksesta

Martinsfestin tarkistuslista – niin sinulla on kaikki näkyvissä

Kuinka käsitellä poissulkemisia oikein:

“Ihminen on tapanomainen olento”, sanotaan. Kaikki uusi ja tuntematon on huolellisesti, ehkä jopa silmät epäilyttävästi. Ihmiset haluavat elää tutussa ympäristössä, olla tuttuja rakenteita ja prosesseja ja tuntea olonsa turvalliseksi, kun kaikki on tuttua ja tuttua. Tämä koskee sekä lapsia että aikuisia.

Tämä tarkoittaa: syrjäytymisellä ja suvaitsevaisuudella on usein jotain tekemistä epätavallisen käyttäytymisen, ulkonäön tai vastaavan kanssa. tehdä. Ota aikaa puhua avoimesti yli 5-vuotiaille lapsille. Kysy lapsilta:

  • “Mitä tunnet tapaamasi jonkun uuden?”
  • “Miltä sinusta tuntuisi, jos toinen lapsi ei pitänyt sinusta, koska sinä esimerkiksi B. näyttävät erilaiselta? “
  • “Miltä tuntuu sinulle, kun sinua ei saa pelata?”

Kuinka toimia 5 säännön mukaisesti

Kuten yllä olevassa esimerkissä kuvataan, voit nähdä, että Mareike ja muut ryhmän lapset ovat poissulkeneet uuden tytön muutaman viikon ajan.

Arjen tärkeimmät säännöt

Tavoitteena on luoda pysyvästi suvaitsevainen, avoin ja luottavainen ympäristö kaikille lapsille. Tätä varten sinun tulee käyttää seuraavia sääntöjä pedagogiseen toimintaasi ja
huomioi jatkuvasti:

1. Hyväksy jokaisen lapsen mielipide.
2. Ota hänen tunteensa vakavasti ja heijasta niitä.
3. Älä yritä moralisoida lasta.
4. Tapaa lapset todellisella mielenkiinnolla.
5. Keskustele lasten kanssa rehellisesti heidän mielipiteistään ja tunteistaan.

Lapset oppivat tämän käyttäytymisensä kautta

Jos pyydät lapsia (Mareike) sääli antamaan lapsen (Tina) leikkiä, tämä on nopea ratkaisu, mutta se ei tuota mitään pitkäaikaista hyötyä. Päinvastoin: ”Sietänyt” lapsi (Tina) jätetään sitten todennäköisesti jälleen yksin ja tuntuu, että hänen sallittiin leikkiä vain sääli. Tämä kokemus heikentää lasta (Tina), koska se heikentää hänen itsetuntoaan. Lasten on tunnettava, että kaikki ryhmässä ovat arvokkaita eivätkä välttämättä ole samanlaisia, mutta voivat tehdä jotain erilaista.

Tämä vaatii suuren osan sitoutumista sinulta kouluttajana ja rehellistä osallistumista. Mutta jos lapset näkevät sinut suvaitsevaisena, avoimena ja rehellisenä, he niin tekevät
hyväksy ja tuntea kuinka hyvä tämä toimii. Sitten ajan myötä he yrittävät kehittää suvaitsevaisen asenteen toisiinsa. Tämä on pitkä, mutta erittäin tärkeä oppimisprosessi! Yritä torjua syrjäytymistä tarjousten ja pelien avulla.

Tarjouksia ja pelejä jokapäiväiseen harjoitteluun

Seuraavilla tarjouksilla ja pelata voi rohkaista 4-vuotiaita lapsia tuntemaan paremmin toisiaan. Tämä on tärkeä askel ulkopuolisten integroimiseksi.

Näin näen sinut

5 lapsen sallitaan ottaa toisen lapsen kokoinen omakuva. Tätä varten yksi lapsi makaa suurella paperilla lattialla. Toinen lapsi “ohittaa” ruumiin kynällä. Sitten lapset luovat siluetin kanssa Asioita, jotka heistä erityisesti pitävät maalatusta lapsesta. Tämä voi olla vaatteita, kampausta jne. Myös mitä
lapsi voidaan näyttää symbolilla, esim. B. jalkapallopallo lapsille, jotka haluavat pelata jalkapalloa. Tämän avulla voit keskittyä lapsen positiiviseen puoleen. Pyydä muita lapsia ottamaan vähitellen tällaisia ​​muotokuvia. Jos ripustat nämä, lapset voivat myös lisätä uusia ominaisuuksia myöhemmin.

Osoita rakastavia kosketuksia

Lapset siirtyvät huoneen musiikkiin. Kun musiikki pysähtyy, opettaja soittaa nimeen. Tämän lapsen on lopetettava ja suljettava silmänsä. Nyt jotkut lapset (lapset päättävät itse, pitävätkö he siitä vai eivät) laittavat yhden tai kaksi kättä vartaloon. “Sokean” lapsen on nyt havaittava vieraat kädet ja koskettamalla niitä, osoitettava, minkä he tuntevat. Tämä käsi vedetään sitten pois.

vaihtelu: Lapsi voi myös laskea ääneen ja / tai arvioida etukäteen, kuinka monta kättä sitä koskettaa.

Kollaasi: Eri asiat ovat myös kauniita

Kerää kuvia ihmisistä, eläimistä, taloista jne. Internetistä, lehdistä ja esitteistä, jotka näyttävät ”erilaisilta” kuin olemme tottuneet, esim. B. eri kulttuurista, taiteilijan teos, kuvia ihmisistä, jotka pukeutuvat silmiinpistävästi “eri tavalla” jne. Ripusta nämä kuvat ja puhu niistä lapsille:

  • “Mikä on erilainen?”
  • “Mistä pidät, mistä et pidä ja miksi?”
  • “Mikä on” normaali “ja mikä on” erilainen “?”

Kannusta lapsia lisäämään omia esimerkkejä kollaasiin. Joten lapset etsivät “erilaisuutta” ja käsittelevät sitä luonnollisesti.

Peli: Kuka täällä piiloutuu?

Vuodevaatteet, joissa on pieni reikä, on ojennettu huoneeseen. Lapsen sallitaan mennä kankaan taakse ja katsoa reikän läpi. Toisen lapsen täytyy arvata kenelle tämä silmä kuuluu. Tietenkin, tämä toimii esimerkiksi B. myös nenä, sormet ja korvat.

Tärkeä huomautus: Tietenkin on olemassa syrjäytymisen muotoja, joita et voi hyväksyä. Jos lapset z. B. ovat ärsyttäviä ja syrjäytyneitä muiden lasten käytettyjen vaatteiden, puuttuvien lelujen tai heidän kielensä vuoksi, sinun on puututtava ja seisottava suojallisesti lapsen edessä. Pitkällä aikavälillä muutat kuitenkin vain jotakin tällaisessa ryhmässä tässä esitetyllä polulla.

On tärkeää toimia aktiivisesti syrjäytymisen torjumiseksi. Yhtä tärkeää on toimia jatkuvasti ennaltaehkäisevästi. Voit tehdä tämän integroimalla viisi lueteltua sääntöä jokapäiväiseen elämääsi ja vaatimalla niitä lapsilta.

LIITTYVÄT ASIAT

0
Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: