Tiedätkö sinä myös sen? Yksi lastensänkysi lapsista heittää itsensä lattialle, huutaa, kamppailee ja iskee. Sitten voi hyvinkin olla, että tämä lapsi on uhkausvaiheessa, joka alkaa toisena elämänvuotena ja voi kestää noin 4.. Tämä artikkeli näyttää taustan ja tarjoaa arvokkaita vinkkejä sen turvalliseen käyttöön.
Tutustu defiance-vaiheeseen
Epäonnistumisvaihetta pitäisi itse asiassa kutsua “itsenäisyysvaiheeksi”, koska juuri siitä lapsessa on kyse tällä hetkellä. Se haluaa tulla itsenäiseksi, itsenäiseksi ja irtautua vanhemmistaan. Tämä vaihe on normaali ja on osa terveellistä kehitystä. Tänä aikana lapsi yrittää irtautua itsestään, tulla itsenäisemmäksi toiminnassaan ja jokapäiväisissä toimissaan. Lapsi huomaa tässä vaiheessa: “Olen itsenäinen persoonallisuus, jolla on omat toiveeni, oma tahto ja tunteet kuten viha, loukkaantuminen ja viha.”
Uhanalaisuus tai viha tulee peliin, kun lapsi tajuaa, että monilla alueilla hän ei ole vielä niin itsenäinen kuin haluaisi olla. Toisaalta häntä hoitavat henkilöt, toisaalta jotkut asiat eivät pysty siihen yksin kehityksen takia. Joten lapsen viha ei ole suunnattu omaishoitajaa vastaan, vaan turhautumista, omaa riittämättömyyttä vastaan.
Merkki menestyksellisestä uhkailun vaiheesta
Jos lapsen uhkausvaihe sujui hyvin, hän voi oppia monia tärkeitä asioita tänä aikana:
- Lapsi on kehittänyt oman tahtonsa.
- Se on oppinut, että konfliktit luovat jännitteitä, mutta ne voidaan kestää.
- Lapsi tietää nyt, että konfliktit ovat osa elämää ja että hänen hoitajansa ovat siksi älä käänny pois hänestä.
- Lapsi on oppinut, että se voi näyttää tunteensa.
Yhteenvetona voidaan sanoa, että jos lapset ovat oppineet kaiken tämän, heillä on jo erittäin hyvät edellytykset identiteetin jatkokehitykselle, kyvylle käsitellä konflikteja ja itsenäisyydestä. Mutta kuinka voimme tukea lapsia tänä aikana? Mitä nämä lapset tarvitsevat?
Saatat olla kiinnostunut tästä ilmaisesta latauksesta
Käsityöohjeet: Pyhän Martinsin lyhty
Kuinka auttaa lapsia uhkarohkovaiheessa
Lapsi haluaa tulla itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi. Joten tue sitä niin usein kuin mahdollista sen pyrkimyksissä tehdä jotain itse. Pienimmälläkin toiminnalla lapset voivat auttaa ja oppia, että he voivat tehdä jotain, ovat saavuttaneet jotain ja ovat tärkeä osa yhteisöä.
1. Ole aito: Jos sinua ärsyyttää jokin asia, esim. B. Näytä myös tämä viha myös lapsen tuskan aikana. Lapset oppivat tästä, että epämiellyttävät tunteet ovat tärkeitä ja ne voidaan ilmaista. esimerkki: Lapsi iskee kohtauksen aikana. Se osuu vieressä istuvaan lapseen, joka nyt alkaa itkeä. Sano: “Ymmärrän, että olet vihainen. Mutta en usko, että on hyvä, että lyö itseäsi niin kovasti, että myös muut lapset loukkaantuvat. Minun on asetettava sinut syrjään nyt.”
2. Jos ryhmässä, päivittäisessä rutiinissa tai hoitajien hoidossa tapahtuu muutoksia, sinun tulisi antaa lapsille paljon aikaa ja selittää heille muuttuneet olosuhteet. Tämä antaa lapsille mahdollisuuden sopeutua muutoksiin ja uusiin asioihin. Ja kaikki, mitä lapsi on valmistellut, voidaan myös hyväksyä helpommin. esimerkki: Koska kollega on sairas, toisen ryhmän opettaja tulee lasten luo. Tämän seurauksena myös päivittäistä rutiinia on muutettava jonkin verran. Sano: “Valitettavasti Simone on sairas eikä voi mennä päiväkodille tänään. Mutta kouluttaja Sandra tulee keltaisesta ryhmästä siitä. Olet todennäköisesti nähnyt heidät käytävällä tai puutarhassa monta kertaa. Koska Sandra tulee vasta vähän myöhemmin, odotamme vielä häntä aamupiirin kanssa. Voit pelata vähän kauemmin.”
3. Pysy johdonmukaisena ja ennustettavana. Asetusraja säilyy, ja lapsi oppii, ettei hänen vihansa voi vaikuttaa aikuisten käyttäytymiseen. Tämä antaa lapsille myös turvallisuuden. Mikään ei sekoita ja pelota enemmän kuin arvaamattomia hoitajia. esimerkki: Lapset voivat vuorotellen pyyhkiä pöydät aamiaisen jälkeen. Nykyään on Lukas-vuoro, jonka lapset voivat selvästi nähdä ilmoitustaululta. Lena uhmaa, koska olisi halunnut tehdä niin tänään. He sanovat: “Tiedän, että olisit halunnut pyyhkiä pöydän. Voit tehdä sen todella hyvin, olen jo nähnyt sen. Mutta tiedät, että tänään on Lukas-vuoro, hän haluaa myös vuoronsa.”
4. Ja kun lapsi huutaa, itkee, uhmaa ja pelaa päällä Maa on? Varmista, että se ei voi vahingoittaa itseään tai muita lapsia. Ilmoita lapselle, että olet siellä nähdä ja ovatko he valmiita tulemaan heidän luokseen milloin tahansa. Yritä selvittää, pystyykö lapsi rauhoittumaan tekemällä ensin huolellisen vartaloyhteyden. Muussa tapauksessa anna hänelle lisää aikaa. Mutta pysy lähellä, niin että lapsella ei ole tunnetta, että hän jätetään yksin emotionaaliseen kaaokseensa. esimerkki: Sanot lapselle: “Näen, että olet vihainen ja hyvin vihainen, koska sinulla ei voi olla sinistä autoa. Ymmärrän, että se tekee sinusta surullisen. Olen siellä, ja jos haluat, lohdun myös sinua.”
LIITTYVÄT ASIAT
-
Vammaisten käsittely kehitysmaissa – idealismi vallitsee
Kommentoi 26. marraskuuta 2017 kirjoittanut Ashish Kunwar 6 min Vammaisuus on iso haaste, etenkin kehitysmaissa. mutta…
-
Lasten tikit: syyt, terapia ja vinkit puutien käsittelemiseen
Kurkun puhdistaminen, silmänräpäily, olkapäät hartioittavat: Tällaiset tikit ovat yleisiä lasten keskuudessa. Suurimman osan ajasta se alkaa yhtäkkiä. Kuten…
-
5 lastenkasvatusvinkkiä – lapsen kasvatuksen helpottamiseksi
Vinkkejä ja neuvoja lastenkasvatukseen tänään Tällä sivulla haluaisin antaa sinulle viisi lastenkasvatusvinkkiä, jotta voit kasvattaa lasta…
-
Perehtyminen vammaisiin lapsiin
Pia Kotzur on toiminut NetMomsissa toimittajana vuodesta 2010 ja on sittemmin saanut paljon kokemusta siitä, mikä liikuttaa äitejä jokapäiväisessä elämässä. Hänen mukaansa…