Kuinka suuri on ”lukuryhmä"?
Vaikka kouluttajat hoitavat ryhmissä noin kaksikymmentä lasta, vain kahden tai kolmen lapsen tulisi tulla lukemaan ääneen. Koska en ole vielä lukenut pienille lapsille, seurasin mielelläni kouluttajan neuvoja. Koska lapset tulevat vapaaehtoisesti, heillä on tietty halukkuus istua hiljaisesti vierelläni ja kuunnella hetken, noin viidentoista minuutin ajan. On hämmästyttävää, että vain tytöt raportoivat.
Ketkä ovat lapsia?
Päiväkoti, jossa työskentelen, kutsutaan Maailman lapset. Itse asiassa lapset ovat kotoisin hyvin erilaisista perheistä. Jotkut ovat turkkilaisia, toiset vietnamilaiset, toiset bulgarialaiset tai he ovat kotoisin Balkanilta.
Mutta kaikki ymmärtävät saksaa. Koska jotkut perheet käyttävät vanhempiensa äidinkieltä, he tekevät silti paljon virheitä, kun puhuvat saksaa. Toistan vastauksissani lasten lauseet, jotta he voivat oppia puhumaan kuulostaan oikein.
miten must Luin ääneen?
Joten lapset eivät vain nauhoita tekstiä korvaan, niin silmät ja kädet ovat osa sitä. Jos riimi esiintyy, se rytmityy. Tämä helpottaa toistoa. Haluaisin myös, että lapset esittävät kysymyksiä tai kommentoivat kuulemaansa. Joskus pieni tyttö ajattelee voivansa auttaa äitiään keittiössä tai puhdistaa huoneensa itse. Minulle on tärkeää, että kuulemasi stimuloi kerrontaa.
Mitä tarinoita luen?
Kirjastossa ”Weltkita" on melko laaja. Siellä on sadun kirjoja, tarinoita eläimistä, ja on kirjoja tietyistä tapahtumista Vuodenajat ilmoitettava. Mutta on myös lastenkirjoja, joissa tietyt pinnat voidaan tuntea tai pienet sormet voivat ajaa hevosen harjanteen läpi. Tästä monimuotoisuudesta etsin selkeän kielen tekstiä. Joskus etsin myös yksinkertaista sanamuotoa. Sadutekstit eivät useinkaan ole helppoja pienille tytöille. Siksi pidän parempana tarinoita, jotka lapset ymmärtävät helpommin kuvien ja yksinkertaisten tosiasioiden kautta ja voivat mahdollisesti yhdistää ne omaan elinympäristöönsä.
Esimerkki tästä
Se on tarina pienestä ”myyrästä, joka halusi tietää, kuka löi häntä päähän". Siinä kuvataan ja liitetään graafisesti se, mitä pieni myyrä oppii hyvin erilaisista eläinpaaluista. Lehmä, hevonen, aasi ja kyyhkyset eivät ole lyöneet häntä päähän.Kukin eläin jättää erilaisen kasan tai kasan. Viimeinkin kärpäset kertovat hänelle, että koira Hans Heinerich antoi hänelle erityisen ”päänsuojuksen" oli kaivannut. Pikku moli löytää hänet nukkumaan mökistä. Kohtuullisena korvauksena hän pudottaa kasansa Hans Heinerichin pään keskelle. Pienet tytöt olivat tietoisia eläinten erilaisista perinnöistä ja seurasivat mielenkiinnolla pienen myyrän matkaa.
Kuten halu lukea itse" voitaisiin myös herätä
Kerran hieman vanhempi tyttö, ehkä kahdeksan vuotta vanha, oli tullut ympyrään. Koska en ollut puhunut hänen nimeään oikein, hän kirjoitti sen minulle. Kysymykseeni: “Voitko jo kirjoittaa?" hän pudisti päätään. Ei, vain sinun ja niiden Hän osaa kirjoittaa isänimet. Tämä antoi minulle ajatuksen pyytää heitä etsimään sanaa kirjeellä alkavassa tekstissä K alkavat, kuten hänen nimensä KEVSER. Itse asiassa hän löysi sen. Se oli nimi Kati. Ja todella hän löysi sanan seuraavilta sivuilta. Valitettavasti kiinnostus ei kestänyt. Toivon, että hän voi kehittää enemmän kestävyyttä ennen koulunkäynnin aloittamista kesällä. En voinut kertoa mihin etniseen ryhmään hän kuului, eikä miksi hän ei vielä käynyt koulussa.
Vain talonmies voi auttaa
Suuri jännitys lounastauolla. Wc: n ja pesuhuoneen ovelle koputetaan. Mitä tapahtui? Lapsi on lukinnut wc: n ja pesualtaan oven sisäpuolelta. Ehkä siksi, että tätä ovea ei koskaan suljeta – se johtaa kaikkiin kääntyviin oven käymälöihin – lapsi ei voi enää avata ovea. On ymmärrettävää, että lapsi paniikoi. Se oli lukinnut oven sisäpuolelta, nyt se ei päässyt ulos. Kukaan ei voinut auttaa. Talonmiehen piti tulla työkalulaatikonsa mukana, poistaa lukko ja ”vapauttaa lapsi". Jokainen hengitti huokaus helpotuksesta. Sulkeeko lapsi koskaan oven edelleen? Tämä ei ole enää mahdollista tässä päivähoidossa, haluat estää sen.
Päiväkodissa on myös tarjouksia vanhemmille
Kaksi naista, perheen seuralainen, kutsuttiin ”talomieheksi”" ja sosiaalityöntekijä käyttää päiväkodin huoneita opstapje Projekti vanhempien kouluttamiseksi. Lisäksi vanhemmat, joille talotähti on jo vieraillut kotona, tulevat lastensa kanssa ryhmäkeskusteluun. OPSTAPJE on Hollanti ja kieli saksaksi: pieni jakkara, nousuapu. Hankkeen tavoitteena on auttaa vanhempia ja lapsia olemaan oppimatta kieltä saksalaisessa televisiossa, mutta tekemisissä suoraan ihmisten ja asioiden kanssa. Sen pitäisi myös auttaa ymmärtämään Saksan koulutusjärjestelmää.
LIITTYVÄT ASIAT
-
Konsepti päiväkoti, melanchthon kunta berlin spandau
Berliinin Spandaussa sijaitsevan evankelisen melanchthonin kirkon seurakunnan päivähoidon konsepti. Ihmisen vapaus ei ole se, että hän…
-
Väkivalta päiväkodissa: opettaja paljastaa, mikä menee pieleen – keskity verkkoon
Löysitkö virheen? Anke Elisabeth Ballmann on vieraillut yli 500 lastentarhassa Saksassa ja tehnyt kauhistuttavia tekoja…
-
Yhteistyö päiväkodin ja ala-asteen välillä
Suunta-alue (hyppymerkit) Koulutusportaali: Koulujärjestelmä Koulujärjestelmä Perusteet Koulutyypit Peruskoulu Kielen tason arviointi Siirtymä…
-
Päivittäinen työni monikielisessä lastentarhassa Lontoossa, horisontin takana
Live ERASMUS -harjoittelusta Hyvät tämän blogin lukijat, olen nyt suorittanut puolet harjoittelupaikastani. Olen kunnossa…