Päiväkotiimme on tapahtunut paljon 1. huhtikuuta lähtien. Sinua kutsutaan lämpimästi selaamaan kielten päivähoidon kuukausikertomuksia ja selvittämään, mitä päiväkodin merkitys on olla kielen päivähoidon keskus:
Huhtikuu 2017
Työskentele sen kanssajoukkue
yhteisen teemaviestinnällisen “mediaan liittyvän” vanhempainillan kehittäminen (työvaihe oli jo alkanut maaliskuussa): tutkimus, mahdollisen konseptin esittely, yhteinen keskustelu ja sopeuttaminen päivähoidon vanhempien tarpeisiin / toiveisiin, tehtävien jakaminen, esityksen valmistelu vanhemmille, toteutus ja lopullinen valokuva- ja tulosdokumentaatio sekä yhteinen pohdinta.
“Joukkueen aikakieli” joukkuekokouksessa: käytännöllisessä osassa erilaisia iskupelejä suun kautta tapahtuvien motoristen taitojen / hengitysvirtauksen edistämiseksi, teoreettisessa osassa selvitetään ryhmän toiveita ja pelkoja koskien ”Sprach KiTa”, visualisointi metapöydällä ja keskustelu siitä;
Henkilökohtaisen ”kielen” kansion jakaminen jokaiselle joukkueen jäsenelle
Inventory: Tarkkailu U3-alueella: lasten tunteminen, päivittäiset rutiinit, rituaalit, havainnot: missä on kielituki integroituna arkielämään, missä vaiheessa työntekijät voivat edelleen tarvita tukea??
Ensimmäinen tavoitesopimus U-3-alueen kanssa: laulu-musiikillinen tuki aamupiirissä, osallistuminen projektiin “Musiikki ja liike”: laulaminen, soittimet, tanssi
Työskentely perheiden kanssa
Kirje vanhemmille henkilökohtaisilla tiedoilla kielen asiantuntijan uudesta vastuualueesta, lyhyt selitys kielitarjonnasta ja esittely siitä, mitä voidaan odottaa
Vanhempien ilta “TV, tietokone & Co – kuinka paljon mediaa on hyötyä lapselleni? “
Työskentely lasten kanssa
Lisäasiantuntijakielen integrointi U3-alueen päivittäiseen rutiiniin: lasten tunteminen, erilaisten arjen kielen oppimisen mahdollisuuksien esittely roolimallissa / käytännössä
Toukokuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
“Kielen aika” joukkuekokouksessa:
– Keskustelu kysymyksestä “Miksi / mitä kieli on tärkeä?”
– KIT: n kielen estävien / kieltä edistävien toimenpiteiden kehittäminen päivittäisessä elämässä teoriassa ja käytännöllisissä esimerkeissä
– Yhteisten ”kielipäivien” nimittäminen elokuun alussa 2017 keskittyen opettajien omaan kielikäyttäytymiseen
– Päiväkotihallinnon tukeminen esikoululaisten esityksen valmistelussa kesäfestivaalilla, kohdesopimukset osallistumisen, kielen, musiikin, liikkeen yhteydessä
Havainnot pinnasängyn alueella: Katsaus kollegoiden jo toteuttamiin kielten parantamistoimenpiteisiin; päivittäisen lastentarhan säestys toimii kielimallina.
– Kohdesopimusten kehittäminen kielen ja musiikin yhteydessä
II Työskentely perheiden kanssa
Keskustelu vanhempien kanssa Kd. ja kielituki on lisääntynyt
Luominen e. Moniste “Kielen tuki jokapäiväisessä perhe-elämässä” – menee kaikille vanhemmille “kielen uutiskirjeenä”
Sisäänkäynnin puupuu on suunniteltu projektin teemaan “Musiikki ja liike”
“Kielikokoelman” valmistelu lainoilla perheillemme
kielipuu meidän toukokuussa.
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Osallistuminen päiväkierrosta päiväkotiin: kollegoiden laulu ja aktiivinen tuki, Orff-soittimien esittely aktiivisen musiikin tekoon
Kesäkuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
“Kielen aika” joukkuekokouksessa:
– toisto d. Kielen hankkimisen perusteet
– Harjoittelu: Fantasiaretkiä musiikilla, sormenpelit, soittimen hinnat, domino
Esikoululaisten mukanaolo koekäytunnissa ja jatkokeskustelu heidän kanssaan
II Työskentely perheiden kanssa
Kielikokoelman (kirjojen, pelien) valmistuminen lainausmahdollisuuksilla perheillemme sekä rahat kollegoille ja tuleville lukijoille
Sprach-KiTa-uutiskirje nro 3 selittää, kuinka kielikokoelmaa käytetään
Suunnitellussa vanhemman kahvilassa uudessa päiväkodissa vanhempien tarpeet selvitetään
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Osallistuminen päiväkierrosta päiväkotiin: kollegoiden laulu ja aktiivinen tuki, Orff-soittimien esittely aktiivisen musiikin tekoon
Tuki esikoululaisten / musiikkilapsten esitysharjoitteluun: osana osallistumista lapset suunnittelevat / suunnittelevat kohtauksia / rekvisiitta ja heidän roolinsa
Osallistuminen hiiriryhmän kerrontapiiriin: lasten kritiikin sisällyttäminen KinderKlangZeitiin, ratkaisujen yhteinen kehittäminen
Luotiin monikielinen tervetulomerkki sisäänkäynnin alueelle
Heinäkuu 2017:
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
“Kielen aika” joukkuekokouksessa:
– Kielen hankkimisen perusteiden suorittaminen
– “Kielipäivien” valmistelu (joukkue haluaa tarkkailla omaa kielikäyttäytymistään): havainnoinnin sisällön ja kriteerien intensiivinen kehittäminen ryhmässä, tarkkailutavan / dokumentaatiomuotojen selkeyttäminen, jokainen ryhmän jäsen määrittelee tavoitteet
– Kirjallisuusviitteet teoriaan ja käytäntöön
– Harjoittelu: äänimatka, laulut, pelit “musiikista ja kielestä”, sormenpelit
Osallistuminen aamupiiriin pinnasängyssä: laulu ja kollegoiden aktiivinen tuki, Orff-soittimien esittely aktiivisen musiikin tekoon
II Työskentely perheiden kanssa
Kielellisen mediakirjaston (kirjat, pelit) avaaminen lainausmahdollisuuksilla perheillemme (joka torstai) ja rahasto kollegoille ja tuleville lukemisen sponsoreille → tarjous on otettu erittäin hyvin vastaan
Sprach-KiTa-uutiskirje nro 4 käsittelee tulevaa “Sprach-Tage” -tapahtumaa
Eteisen puupuu on täynnä puhepäiviä koskevia tietoja
Kesäfestivaalin päätöstapahtuman moderaatio (14. heinäkuuta, MAKAMBOE-rumpuryhmän esiintyminen rumpupiirin avulla lapsille), viittaus “Sprach KiTa” / tapahtuman kieltä edistäväan merkitykseen
III. Mukaan lukien pedagogisuus
osana osallistumishanketta: Teatteriesityksen kehittäminen / suunnittelu / harjoitukset f. d. Kesäjuhlat esikoululaisten ja varhaiskasvatuksessa olevien lasten kanssa; Kesäjuhlan valmistelu “teknisen ryhmän” kanssa (taustat, rekvisiitta, julisteet, kyltit, paikkakortit)
Kesäfestivaalin esitys kertomuksen piirissä olevien lasten kanssa
Valvonta vuorovaikutteisesta kampanjasta aiheesta “musiikki” (“vesimusiikki”) päiväkodin kesäjuhlissa
sisäänkäynnin monikielinen tervetuliaismerkki on valmis ja ripustettu
Elokuu 2017:
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: ”Kielipäivien” yhteinen toteuttaminen → toteutusta seurasi kieliasiantuntija yhteyshenkilönä, arviointi ryhmäkokouksissa osana palautekierrosta, tulosten visualisointi kielipuussa (työntekijöille ja vanhemmille);
II Työskentely perheiden kanssa
Sprachmediathek (kirjat, pelit) laajennetaan säännöllisesti kirjoihin tai peleihin ja avataan joka torstai → tarjous on edelleen erittäin hyvin vastaanotettu
Uusien lukuopettajien koulutuksen suunnittelu
Muutoskehyksen asettaminen päiväkodin ovelle kielestä / viestinnästä (ajattelun ruoka sanoissa ja kuvissa)
III. Mukaan lukien pedagogisuus
gleaning osallistumishankkeen Kirjallinen johtopäätös / arvio, palaute ryhmäkokoukseen
Lähetä tervehdys- ja tiedotuskirje uusille vanhemmille eri kielillä
Syyskuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Minikirjaesittelyt opettajien käytännöllisestä kielikoulutuksesta: kaikki valitsevat kirjan, käsittelevät sitä lyhyesti ja esittävät sen 5 minuuttia ennen työtovereita (nimi, sisältö, ikäryhmä, soveltuvuus harjoitteluun). Tavoite: ottaa huomioon kielikirjahyllyn ”aarteet”.
II Työskentely perheiden kanssa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas on kuvattu visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille.
Lokakuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Aihe “Viestintä” valmistelu: Perustietojen, metodisen prosessin kehittäminen.
lapsia: Ryhmävaiheiden aikana arjen kielen roolimalli. koulutus; Painopiste on peleissä ja kuvakirjoissa, ympyräpeleissä ja lyhtylauluissa
spontaani yhteinen keskustelusääntöjen luominen aterian aikana ja visualisointi (yhdessä lasten ja kollegan kanssa)
Irrotettavien kehysten ripustaminen piilotettujen esineiden kanssa ryhmissä kannustimena keskusteluun lapsille
II Työskentely perheiden kanssa
Kutsu Pixibuch-varainhankintakampanjaan: Kieliselle mediakirjastolle kerätään kirjalahjoituksia, joita on tarkoitus laajentaa sisältämään Pixibooks-vuokraus
Lokakuun kielitiedote ja kielipuu sisältävät leikkisiä ideoita kielen edistämiseksi aiheesta “syksy”
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas valokuvataan edelleen visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille. Suunniteltu osana osallistumista: Esikoululaiset ottavat kuvia ja osallistuvat ateriasuunnitelman laatimiseen.
Laitimme vastikään luodun “kuvan lapsesta” -taulun päiväkodin ulkoseinälle. Se on seurausta intensiivisistä tiimin pohdinnoista lapsemme imagoista.
Marraskuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Mini-kirjan esittely: ryhmä jatkaa kielikoulutukseen liittyvien materiaalien ja käytännön kokeiden tutkimista sekä teoreettisesti että käytännössä
Sisällyttäminen tarinapussimenetelmään, ryhmäimpulssin valmistelu, ensimmäisen tarinapussin perustaminen Ü3-lasten ryhmille
II Työskentely perheiden kanssa
Sprachmediathek (kirjoja, pelejä) on tällä hetkellä laajennettu Pixi-kirjoilla (uusi tarjous) ja avataan joka torstai
Projekti “Reading Godparents”: viimeiset valmistelut esittelyiltaan lukemiseen ja toteutukseen 7. marraskuuta, jota seuraa käytännöllinen lukemisprojektin järjestäminen
Toisen vanhempien kahvilan organisointi, suunnittelu ja toteutus
Marraskuun kielitiedote ja kielipuu sisältävät kutsun ja valokuvakatsauksen vanhempien kahvilasta
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas on kuvattu visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille. Suunniteltu osana osallistumista: Esikoululaiset ottavat kuvia ja osallistuvat ateriasuunnitelman laatimiseen.
Uudessa kumikenkätelineessä lapset visualisoidaan valokuvilla, missä heidän kumisaappaansa tulisi olla – ilmoitus perheille tiedoilla ja pyyntö lapsen valokuvasta
Joulukuu 2017
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Konseptin kehittäminen ja kirjoittaminen teemapohjaisen vanhempaideillan “Kaikkialla siellä on Sptrache” valmistelua varten useissa ryhmäkokouksissa tammikuusta 2018 alkaen
lapsia: Impulsti musiikillisella alueella (Morgenkreis) – Adventtilaulut soittimen mukana U3-alueella, Adventtilaulut Ü3-alueella
Johdanto Ü3-Kindergrupp e: n ensimmäiseen tarinapussiin: lapset hyväksyivät tämän uuden menetelmän hyvin ja osallistuivat siihen ja kertoivat siitä suurella sitoutumisella
Katsaus käsitykseen ja aiempaan työhön kielituki pienryhmissä uuden konseptin valmisteluna ja pienryhmätyön uudelleenorganisoinnina
Ensimmäinen kuvakirja-elokuva, joka näytettiin adventtijuhlissa: “Wanjassa on kolhi yöllä”, joka tarinaan liittää mm. Pehmeitä leluja. Pelatut astiat
II Työskentely perheiden kanssa
”Lukemisen jumalavanhemmat” -projekti on käynnistynyt ja kaikki ottavat sen hyvin vastaan: lapset ovat tyytyväisiä, opettajat järjestävät ”Lukemisen lapset” -tapahtuman ja myös aiemmat lukemisen sponsorit ovat tyytyväisiä prosessiin.
Käytävässä on nyt kapea hylly, joka toimii vaihtohyllynä: asiat voidaan laittaa toisille tai viedä toisille..
Kielitiedote joulukuu sisältää joulutustarinan vanhemmille (“Pikku kuningas joulukuu”)
kielipuu on suunniteltu käytännön kampanjaksi: perheitä ja työntekijöitä kutsutaan näyttämään meille, kuinka he juhlivat joulua: valokuvien, reseptien, runojen, tarinoiden ja muiden perinteiden avulla maissa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lasten valokuvat ripustetaan nyt uuteen kumitukitelineeseen, jotta lapset itse (mutta myös aikuiset) näkevät missä heidän kengänsä tila on.
Tammikuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Konsepti teemapohjaisen vanhemmuusillan “Kaikilla on kieltä” valmisteluun useissa joukkuekokouksissa tammikuusta 2018 alkaen valmistuu ja jaetaan tiimikokouksiin, joille päivämäärät määritetään
minä olen Cribs joukkue Annan teoreettisen johdannon tarinalaukkujen käsittelyyn; Annan materiaalia osana sänkyhuoneen uudelleensuunnittelua “Kieliä stimuloiva huoneiden suunnittelu” ja tarkistuslista huoneiden suunnittelusta
Kokoin joukkueelle kansion karnevaalilauluilla ja riimeillä
lapsia: Esikoululaisten valmistelu käyntiin kaupunginkirjastossa (01.02.) Ja vierailulle Musiculum Mobiliin (08.02.) Keskustelujen / elokuvan kautta
Opas muihin tarinalaukkuihin U: n ja Ü3: n alueella: lapset ovat erittäin sitoutuneita
Pinnasänky: Osana huoneen uudelleensuunnittelua pinnasängyssä, kuvannan huoneen eri alueita ja myös makuuhuoneessa ja otan kuvia lapsista jokapäiväisissä tilanteissa
II Työskentely perheiden kanssa
Kielikeskus (Kirjat, pelit): Pixi-kirjalaina on alkanut, ja se vastaanotetaan erittäin hyvin
että Kielikeskus Ruotsalaisten lastenkirjailijoiden kuvakirjoilla on perustettu pieni erikoisnäyttely, joka vastaa piirin neuvoston näyttelyä “Tuhma, villi ja upea – ruotsalainen lastenkirjamaailma”, tietysti kaikki kirjat voi myös lainata
Käytävässä on nyt esitteiden ja aikakauslehtien keräyslaatikko, jossa vanhempia pyydetään täyttämään ne
klo kieli puu Tammi- ja helmikuussa on rhymejä, lauluja, pelejä ja tarinoita talviajasta ja karnevaalista – tiedote Hölynpöly riimit rohkaisevat perheitä pitämään hauskaa ja “tanssimaan riviltä”
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas on kuvattu visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille. Suunniteltu osana osallistumista: Esikoululaiset ottavat tulostamisen ja laminoinnin vastuun ja osallistuvat ateriasuunnitelman laatimiseen.
Sisältö- ja muodollisen konseptin valmistelu pienelle ryhmälle “Sprachfüchse” (kielenopetus integroituna arkielämään lapsille, joilla kielen tarpeet ovat kasvaneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen.
Osana osallistumista käydään ensimmäinen keskustelu esikoululaisten kanssa. Th. Esitys kesäfestivaalilla
Musiculum Mobil / Kiel -vierailun järjestäminen päivähoitokeskuksessa helmikuuhun 2018
Vierailu kirjalliseen näyttelyyn “Tuhma, villi ja upea – ruotsalainen lastenkirjamaailma” valmistellaksesi vierailua lapsillemme
Helmikuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Teemaisen vanhemmuusillan “Kaikkialla missä on kieltä” sisällön valmistelu alkaa kielen kehityksen toistamisella: ryhmän jäsenet asuttavat Wendlandtin kielen puun sopivilla termeillä, joista keskustellaan sitten uudelleen yhdessä..
Juhlimme karnevaalia yhdessä monien kappaleiden, hölynpölyn ja yhteisen ruoan kanssa
lapsia: Vierailu esikoululaisille kaupungin kirjastossa, jossa näytetään kuvakirjaelokuva (“Pippilothek ??”), lapsilla on mahdollisuus tutustua kirjastoon ja lainata kirja
Kielin “Musiculum Mobil” vierailee KiTassa monilla soittimillaan. 15 vanhempaa lasta voi kokeilla kaikkea ja viettää erittäin mielenkiintoisen aamun musiikin alueella (katso myös http://www.kita-luftballon.de/das-haben- Koimme /)
Lapset käyttävät spontaanisti kuvakorttivaihetta esitelläkseen merenpintaansa muille lapsille
Äidin (puusepän) kanssa keskustelen puisen puun suunnittelusta ja valmistuksesta
seimi:Piirrän pinnasängyn huonesuunnitelman ja liitän julisteella otetut valokuvat huonesuunnitelmaan. Suunniteltu: Keskustelu päiväkodin opettajien kanssa siitä, miten tyhjiä seiniä voidaan käyttää äänen stimulointiin
II Työskentely perheiden kanssa
että Kielikeskus Pieni erityinen kirjanäyttely perustetaan ruotsalaisten lastenkirjailijoiden kuvakirjoilla, jotka vastaavat näyttelyä piirikunnan neuvostossa “Tuhma, villi ja upea – ruotsalainen lastenkirjamaailma”. Tietenkin kaikkia kirjoja voi myös lainata, on myös pieniä toimintoja sormen- ja käsinukkeilla, lukunurkkaus ja mahdollisuus pelata peliä
klo kieli puu Tammi- ja helmikuussa on rhymejä, lauluja, pelejä ja tarinoita talviajasta ja karnevaalista – tiedote Hölynpöly riimit rohkaisevat perheitä pitämään hauskaa ja “tanssimaan riviltä”
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas on kuvattu visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille. Suunniteltu osana osallistumista: Esikoululaiset huolehtivat painostamisesta ja laminoinnista ja osallistuvat ateriasuunnitelman laatimiseen.
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin laatiminen pienelle ryhmälle “Sprachfüchse” (kielenopetus integroituna arkielämään lapsille, joilla kielen tarpeet ovat kasvaneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma
Idea syntyi kuvakirjalle “Das kleine IchbinIch” (aihe “Vahvista vahvuuksia”)
Osana osallistumista jatketaan suunnittelusta käytäviä keskusteluja esikoululaisten kanssa. Th. Esitys kesäfestivaalilla
Maaliskuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Teemaisen vanhemmuusillan ”Kaikkialla missä on kieltä” sisällön valmistelu jatkuu kieltenopetusstrategioiden toistamisella ja perheille tarkoitettujen arjen vinkkien kehittämisellä .
lapsia: esikoululaiset kehittävät jättiläisen marmorisen juoksun hallissa, oppivat puhumaan keskenään ryhmässä, kärsimään turhautumisesta ja kehittämään strategioita, harjoittamaan päättelyä;
Uusi tarinalaukku tuodaan pinnasänkyyn
II Työskentely perheiden kanssa
että Kielikeskus uudet mediamme (pelit ja kirjat) esitellään erikseen (ruotsalaisten kirjastojen periaatteella vapaasti) ja siksi niihin kiinnitetään erityistä huomiota
klo kieli puu Maaliskuuta varten on ensin ehdotuksia tarinoiden kertomiseksi (kuvakertomukset jne.), Sitten pääsiäisriimeille, pääsiäisvitseille
maaliskuun uutiskirje tarjoaa ehdotuksia aiheesta ”tarinankerronta on hauskaa”, pääsiäisen uutiskirje käsittelee ”lautapelejä ja niiden merkitystä kielen kehitykselle”
Kolmannen vanhempien kahvila järjestetään osallistumalla hyvin, monet vanhemmat ja lapset käyttävät aikaa ideoiden vaihtoon ja leikkiäkseen kahvin, teen ja evästeiden kanssa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounas on kuvattu visuaalisen ateriasuunnitelman laatimiseksi lapsille. Suunniteltu osana osallistumista: Esikoululaiset ottavat tulostamisen ja laminoinnin vastuun ja osallistuvat ateriasuunnitelman laatimiseen.
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelu pienelle ryhmälle “Sprachfüchse” (kielenopetus integroituna arkielämään lapsille, joilla kielen tarpeet ovat kasvaneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalien keruu
Mira Loben kirja “Das kleine IchbinIch” on tämän vuoden päivähoitohankkeen perusta. Huolehtin siihen liittyvästä projektikirjasta (“lukutaitoprojekti”), koetan ja strukturoin sisällön, valmistelen ensimmäisen materiaalin ja “kielitajan” aiheesta “lukutaito” ryhmässä. Vanhemmat ompelivat ensimmäiset “IchbinI”.
Osana osallistumista jatketaan suunnittelusta käytäviä keskusteluja esikoululaisten kanssa. Th. Esitys kesäfestivaalilla
Valmistelemme konseptin käsittelyyn samanaikaisesti
Otan kuvia kuvakirjoista PowerPoint-esitystyöryhmälle
Esittelemme (kieli) päivähoitokeskustamme samanaikaisesti Stormarnin piirin ammatillisissa kouluissa tuleville kouluttajille ja kylpylöille
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Teemaisen vanhemmuusillan ”Kaikkialla missä kieliä on” sisällön valmistelu jatkuu kielen merkityksellä musiikin, liikkeen ja luonnontieteiden kasvatusalueilla
Laaditaan ensimmäinen työharjoitteluesitteen luonnos, joka sisältää kielten päivähoidon. Tämän avulla harjoittelijat voivat saada meiltä tietoja heti harjoittelujakson alussa.
II Työskentely perheiden kanssa
puinen puupuoli on suunnitteilla, puuseppäperheeltään on kustannusarvio, hallituksen tulisi päättää siitä
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounasvalokuvat ovat valmiita. Kesäfestivaalin jälkeen tulostamisen ja visuaalisen ateriaohjelman luomisen pitäisi alkaa
Sisältö- ja muodollisen konseptin valmistelua pienille ryhmille “Sprachfüchse” jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla kielen tarpeet ovat lisääntyneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalin kerääminen
”Pieni IchbinIch” -projekti “Lasten vahvistaminen” alkaa eri vauhdissa yksittäisissä ryhmissä. Ensimmäiset tulokset tehdään pian näkyviin kielipuuun
Osana osallistumista kesäfestivaalin sirkusesitystä suunnitellaan edelleen, lapset valitsevat yksilöllisiä esityksiä ja harjoitukset alkavat
Huhtikuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Teemaisen vanhemmuusillan “Siellä on kieltä kaikkialla” sisällön valmistelu jatkuu kielen merkityksellä musiikin, liikkeen ja luonnontieteiden kasvatusalueilla
Ryhmälle kootaan tähän mennessä annetut käytännön ehdotukset, tiimi antaa positiivista palautetta
Laaditaan ensimmäinen työharjoitteluesitteen luonnos, joka muun muassa selittää myös kielten päiväkoti
II Työskentely perheiden kanssa
puinen puupuhe on suunnitteilla tarkemmin; puuseppäperheemme on laatinut kustannusarvion
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Lounasvalokuvat on valmis. Kesäfestivaalin jälkeen tulostamisen ja visuaalisen ateriaohjelman luomisen pitäisi alkaa
Sisältö- ja muodollisen konseptin valmistelua pienille ryhmille “Sprachfüchse” jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla kielen tarpeet ovat lisääntyneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalin kerääminen
“Pikku IchbinIch” -projekti “Vahvista lapsia” alkaa eri nopeuksilla yksittäisissä ryhmissä. Sprachfüchsen avulla kehitetään julisteita, joista tulee heidän profiilejaan.
Osana osallistumista kesäfestivaalin sirkusesitystä suunnitellaan edelleen, lapset valitsevat yksilöllisiä esityksiä ja harjoitukset alkavat
Teema vanhempien illan “On kieltä kaikkialla” valmistelu:
Kielikettujen kettujen “profiili”:
Toukokuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: Teemaisen vanhemmuusillan “Kaikkialla siellä on Sptrache” -sisällön valmistelu jatkuu intensiivisellä mielenkiinnolla aiheesta “monikielisyys” – kuukauden lopulla peruutamme temaattisen vanhemmuusillan, koska vain 5 henkilöä oli ilmoittautunut. Sybille aloittaa kyselyn selvittääkseen syyt tähän ja sisällyttääksesi sen tulevien vanhempien iltojen suunnitteluun
Ennen helluntaista on lapsille tarkoitettu kuvakirjaelokuva (Brigitte Less “Yksi kaikille ja kaikki yhdelle”)
II Työskentely perheiden kanssa
puuseppäperheemme saa tilauksen rakentaa meille puinen puupuu
Tässä kuussa kielipuu on IchbinIch-projektimme esitysalue
Esittelen vanhempien iltaisin päiväkodissa uusien vanhempien kanssa kielen päivähoitoa ja vanhemmuutta koskevia neuvoja
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältö- ja muodollisen konseptin valmistelua pienille ryhmille “Sprachfüchse” jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla kielen tarpeet ovat lisääntyneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalin kerääminen
“Pikku IchbinIch” -projekti “Vahvista lapsia” alkaa eri nopeuksilla yksittäisissä ryhmissä, jatkan profiilien kehittämistä kielikettojen kanssa, päivähoitoalueella käsittelemme intensiivisesti yksittäistä lasta, hänen “aarteitaan” ja hänen mieltymyksiään , Pinnasängyn vartalo, erityisesti kasvot, ovat etualalla
Osana osallistumista kesäfestivaalin sirkusesitystä suunnitellaan edelleen, lapset valitsevat yksilöllisiä esityksiä ja harjoituksia tehostetaan
Kesäkuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: 18. kesäkuuta – 22. kesäkuuta “Kielipäivät” järjestetään toisen kerran. Kollegat valitsevat itsensä aiheen, yleiskuvaksi olen esitellyt jokapäiväisen kielikoulutuksen eri näkökohdat metaplaanin henkilökunnan huoneessa. Viimeisissä pienissä joukkueissa ennen sulkeutumisaikaa järjestetään lyhyt palautekierros kokemuksista
II Työskentely perheiden kanssa
Useissa keskusteluissa vanhempien kanssa keskitymme aiheeseen “siirtyminen päiväkodista kouluun”
Sprachbaum on myös esittelyalue IchbinIch-projektillemme tässä kuussa. Se on erittäin värikäs ja täynnä, koska kaikissa ryhmissä ja pienissä ryhmissä (kieliketot, lasten aika, esikoulu …) on aina aiheeseen liittyviä aktiviteetteja..
Esikoulu- ja musiikkilapset esittelevät sirkusuorituksensa KiTa-kesäfestivaalilla 29. kesäkuuta 2018. Iltapäivällä vanhemmat tarjoavat herkullisen buffet- ja kauniit leikkitoiminnot perheillemme. Äiti kuvaa erikoistarjouksena perheitämme. Nämä valokuvat edustavat pian perhettämme lastentarhassa kuvagalleriana.
Tämän kuukauden perheuutiskirje käsittelee aihetta “Yhdessä olemme vahvoja – perheen vahvuus”.
07.06. Neljännen vanhempiemme kahvila järjestetään päiväkodissa ulkona, kun sää on hyvä.
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältö- ja muodollisen konseptin valmistelua pienille ryhmille “Sprachfüchse” jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla kielen tarpeet ovat lisääntyneet viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalin kerääminen
“Pieni IchbinIch” -projekti “Vahvista lapsia” jatkuu eri nopeuksilla yksittäisissä ryhmissä, jatkan profiilien kehittämistä kettujen kielellä, päivähoitoalueella käsittelemme intensiivisesti yksittäistä lasta, hänen “aarteitaan” ja hänen mieltymyksiään , Pinnasängyn vartalo, erityisesti kasvot, ovat etualalla
Osana osallistumista kesäfestivaalin sirkusesitys suunnitellaan edelleen, harjoituksia tehostetaan ja prosessi, rekvisiitta ja tausta määritetään; 29. kesäkuuta siellä oli hieno sirkusesitys “Hauskaa ja iloa”, lapset saivat paljon suosionosoituksia ja olivat täysin tyytyväisiä.
11. kesäkuuta Seuraan esikoululaisia yhdessä johdon kanssa Hagenbeckin eläintarhaan Hampurissa. Tämän retken järjestivät esikoululaiset itsenäisesti (johdon avulla) (mitä eläimiä he haluavat nähdä, miten retki pitäisi kulkea, mikä kuljetusväline, kuka tulee aikuisten kanssa …?) Ja sen toteutti (liput / liput, lounas / jäätelö) …) – osallistuminen sen kauneimpaan muotoon!
Retken seurauksena esiopetuksen lapset esittelivät vierailunsa eläinpuistossa muille lapsille itsemaalattujen kuvien, kuvakorttivaiheemme ja musiikillisen taustan avulla pienessä esittelyssä. Minun on kuvattu tämä demonstraatio osoittaakseni lasten itsenäisen kuvankorttivaiheen käsittelyn Sprach-KiTa-yhdistyksen mahdollisuuksien markkinoilla..
Heinäkuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
joukkue: 18. kesäkuuta – 22. kesäkuuta Pidämme “Kielipäivät” toisen kerran. Heinäkuussa pienissä ryhmissä keskustelimme kielipäivistä pian sen jälkeen, kollegat kertoivat lyhyesti kokemuksistaan ja antoivat palautetta.
Rakastan KiTa-harjoittelijoille lentolehtisen, jossa on ensimmäiset yleiset tiedot KiTasta ja kielen KiTa kieli
Kieliyhdistyksen “avainhetket” -tapahtumaan luon esitteen selittämään “narratiiviteatteri kuvakortti vaiheella”
II Työskentely perheiden kanssa
Kielipuu pysyy IchbinIch-projektimme esittelyalueena tässä kuussa, joten jokainen voi antaa kauniin projektin toimia uudelleen
Kesäjuhlissa otetut perhevalokuvat on ripustettava päiväkodiin – siihen saa vanhempien lupa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle ”Sprachfüchse” -ryhmälle jatketaan (kielenopetus integroidaan arkipäivään lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma, ensimmäiset havainnot uudet lapset
Lisään kirjallisen selityksen omatekoiseen elokuvaamme esikoululaisten retkestä Hagenbeckin eläintarhassa. Tämä toimii selityksenä kieliyhdistyksen avainhetkeissä syyskuussa.
päiväkodekeskuksemme haki päivähoitohuoneen leikkihuonetta yhdistyksessä ”Mehr Zeit für Kinder”
Elokuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kieliverkoston “avainhetkiä” -tapahtuman esitteitä toimitan minä, johto ja asiantuntija-apu
Valmistellaan muita elementtejä ”avainhetkeistä” -esittelystäni
Samoin harjoittelija
II Työskentely perheiden kanssa
Aklimatisoitumisen aikana tarjoan vanhojen kahviloita studiossa uusille sängyn vanhemmille. Täällä he voivat oleskella siirtovaiheessa lapsistaan, keskustella muiden vanhempien kanssa ja tarvittaessa hyödyntää tarjoamaani vanhemmuusneuvontaa: siellä on mahdollisuus puhua kuinka he tuntevat tämän siirtovaiheen ja mitä vaikeuksia heillä on itselleen nähdä
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma erityisesti tässä kuussa: ensimmäiset intensiiviset havainnot ryhmien lapsista
Tapaaminen Stormarnin kansalaissäätiön rouva Ahuesin kanssa aiheesta “Lukeminen ääneen” – tietoa ja vaihto
Syyskuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kieliverkoston “avainhetkiä” -tapahtuman esitteitä toimitan minä, johto ja asiantuntijaneuvonta
Olen valmistellut muiden avainhetkeni elementtien valmistelua
Tulostan ja taitan 50 lentolehtistä “avaineleille”
Valmistelin lukuillan ristivanhemmille ja pidän sen. Aihe on “Kirjan valintaperusteet”
Aion luoda lukijoille uuden aikataulun
Kielen päivähoidon verkoston “avainhetkiä” -tapahtuman totean ja seuraan minä, mukaan lukien tietojulkaisulla vanhemmille, hallitukselle ja kollegoille
II Työskentely perheiden kanssa
Aklimatisoitumisen aikana tarjoan vanhojen kahviloita studiossa uusille sängyn vanhemmille. Täällä he voivat oleskella siirtovaiheessa lapsistaan, keskustella muiden vanhempien kanssa ja tarvittaessa hyödyntää tarjoamaani vanhemmuusneuvontaa: siellä on mahdollisuus puhua kuinka he tuntevat tämän siirtovaiheen ja mitä vaikeuksia heillä on itselleen nähdä
Vanhempien iltojen valmistelu päivähoitoalueella (julisteet, moniste, kielipäivähoitoasiakirjat, vanhemmuusneuvonta, KinderKlangZeit
Kielinen mediakirjasto on puhdistettava huolellisesti, kirjat ja pelit korjataan tarvittaessa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa vielä kerran erityisesti: ensimmäiset intensiiviset havainnot ryhmien lapsista
Lokakuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
kirjastovierailu kuvakirjaelokuvan kanssa valmistellaan ja toteutetaan
Ryhmälle ja lapsille koon yhteenvedon käytännön kielideoista syksyyn
Olen koonnut uuden tarinalaukun syksyn aiheeseen
siellä on kollegiaalisia neuvoja yksittäisistä lapsista ja hyvä valikoima kirjoja
Uutta kerroskappaletta käytetään siiliryhmässä, seuraan Dagmarin toimintaa ja teoriassa valmistelen aiheen esittelyyn ryhmässä
Päivitän uusien kollegoidemme kielikansiot perustana yleiselle keskustelulle, joka sisältää tietoja kielten päiväkodistamme
Olen valmistelemassa Lyhtyjuhlia kahdessa suuressa tuolipiirissä, joissa harjoitellaan lyhtylauluja
esimerkillinen osallistuminen lasten ryhmiin tarinapussien ja vuoropuhelun avulla
II Työskentely perheiden kanssa
Katsaus kesäjuhlaan: Tulostan perhevalokuvat, nyt vain kuvakehykset puuttuvat, sitten suunnittelemme seinän perheillemme sisäänkäynnin alueelta
Kieli- ja lokakuun uutiskirjeemme käsittelevät aihetta “Syö yhdessä”.
Vanhempien kahvilan päivämäärä marraskuussa asetetaan ja julkaistaan
Valmistellaan “Smalland” -elokuvan kirjanäyttely, johdan sitä ja huolehdin tilaamisesta ja toimittamisesta. Perheet hyväksyvät erittäin hyvin kirjanäyttelyn.
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : kieliketot tapahtuvat säännöllisesti uudelleen, molemmissa ryhmissä keskitytään “kieleen ja liikkeeseen”, ts. toiminnot tapahtuvat salissa. Uudet lapset tottuvat siihen nopeasti ja pitävät hauskaa
Marraskuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Claudia ja minä tarkistamme päivähoidon käsitettä ensimmäistä kertaa liittovaltion kielen päivähoito-ohjelman vaatimusten mukaisesti (merkinnät)
Ryhmälle ja lapsille koon yhteenvedon käytännön kielideoista syksyyn
Olen koonnut uuden tarinalaukun syksyn aiheeseen
siellä on kollegiaalisia neuvoja yksittäisistä lapsista ja hyvä valikoima kirjoja
Seuraan aamupiiriä pinnasängyssä
Esittelen sänkyjoukkueessa lauluja ja ympyräpelejä syksyn kielikokoelmasta
Uudessa “KiTa-Praxis” -kierrossamme työtoveri esittelee teoksen kerrontakappaleen ja tarinalaukun kanssa, on moniste, jonka olen työskennellyt, toinen kollega kertoo kokemuksestaan polvikirjaan
Päivitän uusien kollegoidemme kielikansiot perustana yleiselle keskustelulle, joka sisältää tietoja kielten päiväkodistamme
siellä on toinen suuri tuolipiiri lyhtylauluilla
valtakunnallinen lukupäivä 16. marraskuuta. juhlitaan päiväkeskuksessamme 3 kuvakirja-elokuvateatterin (U3, 3-4-vuotiaat, 5-6-vuotiaat) ja lukutunnin lukemiskumppanimme kanssa
II Työskentely perheiden kanssa
yhdessä perheidemme kanssa koemme upean lyhtyfestivaalin
Marraskuun kielipuu käsittelee aihetta “Kieli ja liikkuminen syksyllä”
Vanhempien kahvilassa marraskuussa käydään taas hyvin
Kielimediakirjastoa kunnostetaan jatkuvasti, ja perheet ottavat sen edelleen hyvin vastaan. “Lisää aikaa lapsille” -yhdistyksen lahjoituksella meillä on nyt pelejä pinnasängylle, jotta voimme laajentaa pelivalikoimaa täällä.
Elokuvan “Smalland” kirjanäyttelystä tilatut kirjat jaetaan vanhemmille
Valmistelin yhteistä kokousta joulukuussa: esittelemme täällä “Vuoden kohokohta” (projektimme “Lasten vahvistaminen”)
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : kieliketot tapahtuvat säännöllisesti uudelleen, molemmissa ryhmissä keskitytään “kieleen ja liikkeeseen”, ts. toiminnot tapahtuvat salissa. Uudet lapset tottuvat siihen nopeasti ja pitävät hauskaa
Ensimmäiset suunnitteluilmaiset teemaillan aiheelle “Osallistuminen päivähoitokeskukseemme” ovat käynnissä samanaikaisesti. Tätä varten pyydämme kielten päivähoitokeskuksen asiantuntijaneuvontaa konsulttina ja harkitsemme karkeaa sisältöaikataulua
Joulukuu 2018
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Claudia ja minä tarkistamme päivähoidon käsitettä ensimmäistä kertaa liittovaltion kielen päivähoito-ohjelman (markker) vaatimusten huomioon ottamiseksi
Tarjoan joukkueelle kokoelma adventti- ja joululauluja
Olen koonnut uuden tarinalaukun aiheesta Joulupukki
vertaisohjeet tapahtuvat yksittäisille lapsille
Seuraan aamupiiriä pinnasängyssä
Uudessa ”KiTa-Praxis” -kierroksessa kollegat esittelevät vasta hankitut kirjat toisilleen ja arvioivat lyhyesti niiden käytännön soveltuvuutta
Alkeislapsille on Nikolaus-tuoliympyrä, jonka kertomusradalla on Nikolaus-tarina, ja monilla rekvisiitta sekä tunnetut adventti- ja joululaulut.
Osana kollegiaalista neuvontaa työskentelen yhdessä kollegan kanssa valitakseen tukevan kirjallisuuden hänen jatkokoulutuksensa viimeiseksi aiheeksi
Soitan erityiskoulun opettajalle, jonka on määrä suorittaa kielitason arviointi kanssamme, ja sopia hänen kanssaan tammikuusta
Tarkistin harjoittelulehtisen ja tulostin sen sitten uudelleen
II Työskentely perheiden kanssa
yhdessä perheidemme kanssa koemme upean adventifestivaalin
Joulukuussa järjestetty kielipuu sisältää valokuvaraportin lasten vierailusta joulu satuun ja joulukuun piilotettuun esineeseen
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : kieliketot tapahtuvat säännöllisesti uudelleen, molemmissa ryhmissä keskitytään “kieleen ja liikkeeseen”, ts. toiminnot tapahtuvat salissa. Uudet lapset tottuvat siihen nopeasti ja pitävät hauskaa
Lyypekin kielipäivähoitojen yhdistyskokouksessa 4. joulukuuta. Esittelemme Claudian ja minä projektimme aiheena “Lasten vahvistaminen” “vuoden kohokohtana”
Tammikuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Sybille kehittää liitettä ”Conception of language daycare” päivähoitokonseptiamme varten
Tietoja harjoittelijamme kielipäivähoidosta
Sybille kokoaa uuden tarinalaukun pingviinista / jäätelöstä
Uusi ”KiTa-Praxis” -kierros koskee ääntämme ja lapsiystävällistä kappaleiden laulamista
Sybille osallistuu aamupiiriin pinnasängyssä esitelläkseni uusia lapsia
II Työskentely perheiden kanssa
Teemavanhempien ilta “Osallistuminen päivähoitoomme” julistetaan
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : kokeilemme pelejä kielikokoelmastamme
Koulutustiimi valmistelee intensiivisesti tulevaa teemakohtaista vanhempien iltaa “Osallistuminen päivähoitoamme”: aihe (vaatteet), päivähoitokeskuksen oma asenne / asenne, osallistumisen rajat; tätä varten on lisätietoja taustasta
Ensimmäinen tutkimus kesäfestivaalin esiintymisellemme: lapsilta kysytään toiveistaan, he päättävät >.
Helmikuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Uudella kierroksellamme “KiTa-Praxis” on taas kyse äänestämme ja lapsiystävällisestä kappaleiden laulamisesta
karnevaalin aiheessa on kaksi suurta tuoliryhmää: materiaalikokoelman tarjoaminen
II Työskentely perheiden kanssa
Teemavanhempien ilta “Osallistuminen päivähoitoomme” tapahtuu ja jättää myönteisen vaikutelman – MV: hen on tarkoitus perustaa työryhmä puiteolosuhteiden edelleen suunnitteluun ja muotoiluun
- Meillä on nyt puinen puupuu, jonka on valmistanut yksi perheistämme !! Kiitos paljon!!
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : kokeilemme pelejä kielikokoelmastamme
Valmistan intensiivisesti ryhmän kanssa tulevaa temaattista vanhempien iltaa “Osallistuminen päivähoitokeskukseemme”: aihe (vaatteet), päivähoitokeskuksen oma asenne / asenne, osallistumisen rajat; joukkue pohtii tavoitteita ja prosessi pienissä ryhmissä, roolit ja tehtävät jaetaan
Kesäfestivaalin esitys: Esityksen haluttuihin aiheisiin liittyviä kirjoja luetaan ja niistä keskustellaan. Tavoite: keksiä oma tarinasi, joka sitten suoritetaan
Maaliskuuta 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Päivähoitokonseptin liitettä “Kielen päivähoitokeskuksen konsepti” päivitetään uudelleen asiantuntijaneuvojen avulla ja saatetaan lopulliseen versioon
Osana havainnointia ja dokumentointia Sybille kokoaa kaavioita useilla yleisillä ehdoilla
Esikoululaiset lähtevät retkelle palokunta, joka on hyvin valmistettu päiväkodissa
II Työskentely perheiden kanssa
Yhtiökokouksessa muodostetaan työryhmä, joka laatii tekstin käsitteestä ”itse päättämät vaatteet”
Kuudennen vanhempiemme kahvila järjestetään suuren joukon (11 perhettä) kanssa, harjoittelija Natalie esittelee vanhempiaan osana vanhemmuustoimintaa.
Kielikeskuskeskuksellemme on annettu enemmän tilaa lisähyllyjen muodossa, nyt siellä on myös vanhempi kirjasto, jossa on kirjoja lapsen kasvatuksesta ja kehityksestä.
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Kevään ja pääsiäisen teema – riimut, sormi- ja ympyräpelit
Pienissä ryhmissä muokataan teemakohtaista vanhemmuusiltaa aiheesta “vaatteet”, annetaan palautetta ja kehitetään toteutussuunnitelma; ensimmäinen kokemusten vaihto koko joukkueessa
temaattisella vanhemmuusillalla kehitettyjä itsemääräämisvaatteiden avaintietoja käytetään jokapäiväisessä elämässä, lapset esitellään aiheeseen yksilöllisesti
Performance-kesäfestivaali: Yhdessä pohditaan, mitä / kenen tulisi näkyä tarinassa, missä sen tulisi pelata ja mitä sankarin tulisi kokea. Kirjoitan siitä viidakon aave-ninja-tarinan.
Huhtikuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Päivähoitokonseptimme liitettä “Kielen päivähoidon käsite” tarkistetaan viimeksi kirjallisesti ja lähetetään päivähoitolautakunnalle ja lastenhoitajalle. Joukkue lähetettiin tarkastusta varten
Sybille valmistelee 2 kuvakirja-elokuvaa pääsiäisenä. Päiväkotikeskuksen viimeisenä päivänä ennen sulkeutumisaikaa sekä päiväkotilapset että ala-asteiset lapset tulevat dialogiselle BB-elokuvateatterille
Palokunnan retki käsitellään keskusteluryhmässä, yhdessä luodaan valokuvajuliste
Sybille valmistelee aihetta “siirtymien suunnittelu”
II Työskentely perheiden kanssa
Yhteistyössä kollegoiden kanssa seitsemännen vanhempien kahvilan suunnittelu alkaa aiheesta “muutokset” – tapaamiset, sisältö, vastuut. Vanhemmille ilmoitetaan ja heille annetaan mahdollisuus dokumentoida toiveensa / tarpeensa aiheeseen seinälehden kautta (kielipuu – pääsiäisen jälkeen)
Ennen pääsiäistä kielipuu on koristeltu pääsiäisenä ja sen teema on “lasten yksilölliset vahvuudet”
vanhemmat saavat kielellisen uutiskirjeen samasta aiheesta
“Konseptin / osallistumisen” työryhmää valmistellessaan Claudia ja Sybille laativat tekstin aiheesta “itsemääräämisvaatteet”
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Kevään ja pääsiäisen teema – riimut, sormi- ja ympyräpelit, “kani punaisella nenällä” (riimut, liikuntapeli, maalaustoimet)
temaattisella vanhemmuusillalla kehitettyjä itsemääräämistä vaatteista koskevia keskeisiä tietoja käytetään jokapäiväisessä elämässä, lapset esitellään yksilöllisesti aiheeseen, he oppivat tekemään itsenäisiä päätöksiä tavata vaatteita (ikä-sopivia)
Performance-kesäfestivaali: tarinaa muutetaan ensin uudestaan lisää vanhemmille lasten roolit määritetään; ensimmäiset harjoitteluharjoitukset, “Taikasilta” – kuinka viidakon eläimet / Mowgli / aaveet / ninjat liikkuvat? Lavasten suunnittelua kehitetään lasten kanssa ja laaditaan suunnitelma, pohditaan, miten ideat toteutetaan
Sybille valmistelee aihetta “siirtymien suunnittelu”
Pääsiäispuhepuumme:
Toukokuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
vuoropuhelua DAZ-lasten kanssa
Solmupelejä esikoululaisten kanssa
Osallistuminen aamupiiriin sängyllä kitaralla (“pöllöjuhlan” valmistelu osana projektiamme)
Päivähoitoprojekti “Koe lastenkirjoja sanoilla, kuvilla, musiikilla ja äänellä” alkaa.
Osallistu sirkustapahtumiin ja teatteriesitykseen esikoululaisten kanssa
Kielihavaintojen valmistelu yksittäisille lapsille osana vuosittaista havaintoa
II Työskentely perheiden kanssa
Yhdessä työtovereiden kanssa jatketaan 7. siirtymäkauden vanhempien kahvilakampanjan suunnitelmia – luodaan seinälehtiä, prosessi määritetään, menetelmät koordinoidaan. Vanhemmille ilmoitetaan asiasta ja heille annetaan mahdollisuus dokumentoida toiveensa / tarpeensa aiheeseen tutkimalla kielipuu
16. toukokuuta vanhempien kahvila järjestetään vanhempien aktiivisella osallistumisella. Aiheeseen liittyvät tarjoukset otetaan hyvin vastaan
Toukokuun kielipuu osoittaa ensin vanhempien kahvilan tulokset, myöhemmin sitä käytetään esittelyalueena tämän vuoden projektillemme “Koe lastenkirjoja sanoilla, kuvilla, musiikilla ja peleillä”
vanhemmat saavat kielellisen uutiskirjeen samasta aiheesta
siellä on uusi lukemisen sponsorointiaikataulu lokakuuhun 2019 saakka
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Oraalisten motoristen taitojen ja kielitaidon tuet
“Konseptin / osallistumisen” työryhmän valmistelua varten Claudia ja Sybille luonnostelevat tekstejä aiheista “vaihtaminen”, “syöminen” ja “nukkuminen”..
Performance-kesäfestivaali: harjoitukset alkavat, esitys muotoutuu hitaasti
Tuleva matka trooppiseen akvaario HH: seen on suunniteltu esikoululaisten kanssa
Kesäkuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Teatteriesityksemme “Heroes and Losers in the Dark Ghost Castle” tapahtuu suurella suosionosoituksella
Osallistuminen aamupiiriin sängyllä kitaralla
musiikkiesitys “pöllöfestivaalista” pinnasängyssä
Päivähoitoprojektimme “Koe lastenkirjoja sanoilla, kuvilla, musiikilla ja äänellä” päättyy kesäfestivaalilla ja esityksellä
Yksittäisten lasten kielihavainnot osana vuosittaista havaintoa
Vierailu vanhainkodissa – aikaa yhdessä
Kuvan tukevan järjestelmän “KiTa-Tip” esittely ryhmäkokouksissa
Kielihavaintopäivien valmistelu ryhmässä
Keskustelu työtoverin havainnoista kielihavaintopäivien aikana
musiikillinen säestys esikoululaisten “potkimiseen”
Pöytälaulujen kokoelman laatiminen ala-alueelle
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän valmistelu yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
Kesäkuun kielipuu toimii esittelyalueena tämän vuoden projektille “Koe lastenkirjoja sanoilla, kuvilla, musiikilla ja peleillä”
Ilmoitus kielipuun havaintopäivistä kuukauden loppua kohti
vanhemmat saavat kielellisen uutiskirjeen samasta aiheesta
Kesäjuhlat esikoulun ja KinderKlangZeit-lasten kanssa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : harjoitetaan paljon kommunikointia keskenään – puhuminen, väittely, kertominen, raportointi
esikoululaiset mainostavat leikkiään itse maalaamillaan julisteilla
Performance-kesäfestivaali: harjoitukset tehostuvat, esitys tapahtuu 21.06. sijasta
Hampurin trooppisessa akvaariossa käydään esikoululasten kanssa osana esiopetusretkiä
“Konseptin / osallistumisen” työryhmän valmistelua varten Claudia ja Sybille luonnoivat tekstit aiheista “muutos” ja “syöminen”..
Heinäkuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Ryhmä toteuttaa kielihavaintopäivät
Osallistuminen aamupiiriin sängyllä kitaralla ja Orff-soittimilla
Yksittäisten lasten kielihavainnot osana vuosittaista havaintoa
Ryhmän kielihavaintopäivien seuranta
Keskustelu työtoverin havainnoista kielihavaintopäivien aikana
Uuden kutsuvan kappaleen esittely siilien aamupiirissä
Kuvakirjaelokuva päiväkodille ja ala-asteisille lapsille
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän valmistelu yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
vanhempien neuvonta tapahtuu
Vanhempien kahvilan valmistelu uusien päiväkoti- ja päivähoitolasten aklimatisoimiseksi, jonka tulisi alkaa heti sulkemisen jälkeen
Perheemme valokuvagalleria on muotoutumassa
Uudella ulkoalueellamme on edelleen spontaani kesävanhempien kahvila, johon myös uudet vanhemmat tulevat
Median “peruskorjaus” kielikokoelmassa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Lasten tarkkailu, uusien yksiköiden luominen tulevaa aikaa varten
Elokuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kielihavainnot yksittäisillä lapsilla osana kielikettoja
Johdatus siili-äänitarinaan siilien aamupiirissä
vertaisarviointi: vaihdetaan tottumiseen tietyille lapsiryhmille
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän valmistelu yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
Mukana vanhempien kahvilassa tottua uusiin päiväkoteihin ja päivähoitolapsiin, mikä vanhempien on otettu erittäin hyvin vastaan
Perhekuvagalleriamme on valmistautumassa laajentumiseen
valokuvaseinä, jossa on kuvia “alumnista”, on asetettu
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Lasten tarkkailu, uusien yksiköiden luominen tulevaa aikaa varten
Päivähoitoomme osallistumisen ulkoisen esityksen valmistelu
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kielihavainnot yksittäisillä lapsilla osana kielikettoja
Häiriöiden havainnot vanhempien keskustelun perustana
vertaisarviointi: vaihdetaan tottumiseen tietyille lapsiryhmille; Vanhempien haastattelun valmistelu
AK-kielen IQSH: n kerrontamenetelmien esittelyn valmistelu ja toteutus
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän valmistelu yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
Mukana vanhempien kahvila saamaan uudet lapset ja KiGa-lapset tottuneet siihen, mitä vanhemmat ottavat erittäin hyvin vastaan
Perhekuvagalleriamme on valmistautumassa laajentumiseen
Osallistuminen ryhmän vanhempien iltoihin, kielen päivähoidon esittely ja vanhemmuusneuvonta
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Lasten tarkkailu, uusien yksiköiden luominen tulevaa aikaa varten
Päivähoitoomme osallistumisen ulkoisen esityksen valmistelu
Lokakuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kielihavainnot yksittäisillä lapsilla osana kielikettoja
Havainnot pinnasängyssä
vertaisarviointi: vaihdetaan tottumiseen tietyille lapsiryhmille
Kielipäivähoidon kansion valmistelu uusille työntekijöille ja tietokeskustelu “Mitä kielen päivähoito tarkoittaa?”
Valtakunnallisen lukupäivän valmistelu päiväkodissamme: erilaisten toimien suunnittelu – järjestelyt…
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän valmistelu yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
Vanhempien kahvilan valmistuminen uusien päiväkoti- ja KiGa-lasten mukauttamiseksi, mikä vanhempien on otettu erittäin hyvin vastaan
Perhekuvavalikoimaamme on laajennettu
Emo-ohjelman “Treasure Hunt” valmistelu 2 työntekijän kanssa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : uusi kieli kettu alkaa, “vanha” jatkuu
Päivähoitoomme osallistumisprosessin esityksen valmistelu ja toteuttaminen Neumünsterin asiantuntijakonferenssissa (“Sisällyttäminen ja osallistuminen”) mittaustelineen muodossa
Marraskuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kielihavainnot yksittäisillä lapsilla osana kielikettoja
Kielipäivähoidon kansion valmistelu uusille työntekijöille ja tietokeskustelu “Mitä kielen päivähoito tarkoittaa?”
Valtakunnallinen lukupäivä: Lukemisen sponsoreita, Kamishibai ja kuvakirjaelokuva kaikille
iso tuoli ympyrä lyhty
Vierailu vanhainkodissa lasten kanssa laulamaan yhdessä (lyhtylauluja)
II Työskentely perheiden kanssa
Työryhmän johtaminen yhdistykselle aiheesta ”Siirtymien suunnittelu”
Adventtivanhempien kahvilan valmistelu
Perhekuvavalikoimaamme on laajennettu
“Treasure Hunt” -vanhemmisohjelman sisällön valmistelu ja ensimmäinen informatiivinen keskustelu vanhempien kanssa
syksyn kielipuu (ehdotuksia sanaston laajentamiseksi, laulut, riimit, sanonnat)
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Liike ja kieli, kirjavierailut, teatteri, syksyn kielen tapahtumat
Joulukuu 2019
I. Kielikoulutus integroituna arkielämään
Kielipäivähoidon kansion valmistelu uusille työntekijöille ja tietokeskustelu “Mitä kielen päivähoito tarkoittaa?”
Kuvakirjaelokuvan tuotanto
suuri adventtiympyrä, pienet “esitykset”, 3x
Joulun kuvakirjaelokuvat kaikille lapsille vuoden lopussa
Vierailu kirkossa, vierailu ja joulutarina
Kokoelma “Advent” joukkueelle (pelit, unelmamatkat, laulut, sanonnat, palapelit ja muut ideat) ilmaiseksi käyttöön
II Työskentely perheiden kanssa
Päivittäisten apuvälineiden kokoaminen sairastuneille perheille
Adventtivanhempien kahvilan toteutus
Perhekuvavalikoimaamme on laajennettu
Vanhemman “Treasure Hunt” -ohjelman sisällön valmistelu, 1. illan suunnittelu
Joulu-uutiskirje perheille
Adventtikielen puu (kieliehdotukset, kuvahistoria, laulut, sanonnat)
Adventtikirjat erityislainaksi kielen mediakirjastossa
III. Mukaan lukien pedagogisuus
Sisältöön liittyvän ja muodollisen konseptin valmistelua pienelle “Sprachfuchse” -ryhmälle jatketaan (jokapäiväinen integroitu kieliopetus lapsille, joilla on lisääntynyt puhetarve viivästyneen kielen kehityksen / monikielisyyden vuoksi) – Aiheiden ja ideoiden kokoaminen yksittäisille kielialueille, prosessin kehittäminen, materiaalikokoelma tässä kuussa : Liike ja kieli, kirjastokäynti, teatteri, kirkkokäynti ja joulutarina, kielten päivähoidon päiväkoti ja selitykset lapsille “AnyBook”
LIITTYVÄT ASIAT
-
Kieli lastentarha, päiväkoti ja päiväkoti
Olemme kielen päiväkoti. Kieli on avain maailmalle: tarvitsemme sitä kommunikointiin, pelaamiseen ja oppimiseen. Wisenschaftliche…
-
Aukioloajat / päivittäinen aikataulu Tuota aika klo 7.15–9.15. Tarjoamme osa- ja kokopäiväisiä paikkoja. Osa-aikaiset lapsemme ovat välillä 12.30–13.00…
-
Helppo kieli: PÄÄLLE POIS Sisältää päiväkoti Bornheim-Herselin päiväkoti aarrearkissa Elokuussa 2018 päivähoitokeskus Allerstraße 15…
-
Köyhyydessä olevat perheet – lastenhoitopalvelut
Kuinka lastentarhat voivat reagoida – Köyhyys perhetilanteena ja puitteet lapsen kasvamiselle vaikuttaa myös niihin, joihin asia vaikuttaa….