Me “Langenberger Kääpiöiden” tiimissä päätimme työskennellä elämäperusteisen lähestymistavan mukaisesti. Meille tämä tarkoittaa elämistä ja kokemista yhdessä sen sijaan, että opettaisimme lapsille.
galleria
Pedagoginen painopiste Päiväkoti
Luottamus jokaisen lapsen taitoihin ja mahdollisuuksiin on osa ymmärrystämme. Lasten ja aikuisten keskinäisen tunnustamisen periaate on työmme perusta, meitä inspiroidaan aina ihmettelemään ja oppimaan.
Jotta voimme tukea lasten kehitystä optimaalisesti, löydämme tasapainon oppimisen itse määräämän oppimisen ja työkulmien välillä sekä opastettuja tarjouksia. Tämä työ suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä lasten kanssa hankkeissa.
Musiikilla ja tanssilla on erityinen rooli tiloissamme. Musiikki perinteisten tai nykyaikaisten lasten kappaleiden muodossa, mutta myös klassinen musiikki sekä oma musiikki soivilla rummilla tunkeutuvat päivittäiseen rutiinimme.
Olemme “pienten tutkijoiden talo”. Lapsilla on mahdollisuus kokeilla, kokeilla, tutkia ja löytää maailmaa joka päivä.
Tallennamme oppilaitoksemme lasten kehityksen yhdessä heidän kanssaan salkkuihin, jotka keskittyvät oppitarinoihin, työnäytteisiin ja valokuvien dokumentointiin. Kiinnitämme erityistä huomiota häiriöttömään, laajaan kauteen.
Hyväksymme ja tuemme jokaisen lapsen elinoloja hänen Yksilöllinen kehitys. Kiinnitämme huomiota lapsiin kaikessa ja koko hänen persoonallisuuteensa sen tarpeiden ja vahvuuksien kanssa.
aukioloajat
Maanantai – perjantai: klo 18–17.
kosketus
Ohjaaja: Heidi Hölzel
phone: 0365/4229264
fax: 00365/5517856
Saavutettavuus / ydin aika: 7.30–16.00
osoite
kita "Langenberger-kääpiöt"
Steinbeckstrasse 19a
07552 Gera
kita "Langenberger-kääpiöt"
Steinbeckstrasse 19a
07552 Gera
Tapahtumat
päivähoidon pedagogisen käsitteen erityisen valitut näkökohdat
- Musiikkitarjoukset:
Kuoromme johtajat soittavat ja laulavat säännöllisesti kuorossa kaikkien ryhmien lasten kanssa 3-vuotiaista. Musiikkia laulataan, juodaan, kuuluu klassista musiikkia ja tehdään musiikkia Orff-soittimilla. Kaikki kuorolapset kantavat intoaan ja taitojaan ryhmiin. Kuoro esiintyy myös pienillä esiintymisillä omilla festivaaleillamme ja asuinalueella.
- Tiede tarjoaa:
Projektit, oppimis – ja työkulmat sekä koeasemat vastaavan intensiteetin ikäryhmissä ja kesto,z. B. aiheesta: “Vesimarta!” “Kaikki roskat?” “Kaikki, mikä rullaa” “Kuinka maapallomme toimii?” “Näetkö sähköä?”
- acclimation:
Tultuaan lastenhoitolaitokseen lapsi kokee yhtäkkiä tuntemattoman maailman muukalaisten kanssa. Siksi hyvin harkittu ja yksilöllisesti suunniteltu asuminen on meille erityisen tärkeää.
Muutaman ensimmäisen päivän ajan vanhemmat ja heidän lapsensa tarkkailevat päiväkotiryhmän tapahtumia ja tutustuvat tiloihin, muihin lapsiin ja päiväkotiopettajaan. Läsnäoloaika kasvaa hitaasti alkaen puolelta tunnilta. Seuraamme Berliinin akklimaatiomallia.
- Lapsesta riippuen ensimmäiset lyhyet erotusyritykset tehdään ja läsnäolon pituutta pidennetään.
- Hoitotoimenpiteet suorittaa ensin isä tai äiti opettajan läsnäollessa ja myöhemmin rooleja vaihdetaan.
- Lapset syövät ensimmäistä kertaa hedelmäaamiaisella, tutustuvat kylpyyn ja pukuhuoneeseen.
- Jos lapsi hyväksyy opettajan uskovana, vanhemmat vetäytyvät yhä enemmän, lapsi voi syödä ja nukkua ryhmässä. Opettaja ottaa huomioon lapsen tottumukset.
- Tila- ja henkilöstömuutoksia vältetään, jotta ”pinnasängyyn meneminen” muuttuu nopeasti jotain tuttua.
- psykomotorinen:
Päivittäisten ryhmäohjelmien ja ulkoalueiden liikuntaohjelmien lisäksi tarjoamme psykomotorisen alueen lisätarjouksen kerran viikossa lokakuusta maaliskuuhun kahdessa ikäryhmässä. Se koostuu monista rakennuspalikoista, kuten. B. Brutto- ja hieno motoriset taidot, havainto, kestävyys, rentoutuminen ja taidot ja yhdistää fyysisen moottorin henkiseen sieluun. Näiden rakennuspalikoiden vuorovaikutus muodostaa perustan lastemme terveelle kehitykselle. Psykomotoriset elementit ovat osa päivittäistä rutiinia kaikissa ryhmissä, iltapäivätarjonta 3-4-vuotiaille ja 5-6-vuotiaille on ristiryhmä ja lapset voivat osallistua heidän pyynnöstään tai vanhempiensa ilmoittautuminen.
Kesällä uima-altaat ja veden leikkipaikka peleille, hauskaa ja liikuntaa ovat erittäin suosittuja
Valmistelu kouluun (päivittäisen ryhmätyön lisäksi):
- Viikoittainen, ryhmien välinen aloittelija-aamu lokakuusta kesäkuuhun tuodakseen kaikkien ryhmien lapset yhteen Pienryhmä- ja ryhmätyötä kannustetaan erityisesti, koska näitä taitoja vaaditaan luokkien yhdistelmässä ensimmäisissä oppitunneissa ja lapset oppivat työskentelemään ja auttamaan tai auttamaan Hyväksyä apua
- Kieliohjelma “Kuuntele, kuuntele, oppi” tammikuusta huhtikuuhun, jotta lapset voivat kuulla ja löytää ääniä eri tavalla käytäntö osaa lukea ja kirjoittaa
- Kouluille ilmoittautuminen vanhempien kanssa joulukuussa
- Vierailu lastenhoitolaitoksemme neuvonantajan ja koulun opettajien kanssa
LIITTYVÄT ASIAT
-
Köyhyydessä olevat perheet – lastenhoitopalvelut
Kuinka lastentarhat voivat reagoida – Köyhyys perhetilanteena ja puitteet lapsen kasvamiselle vaikuttaa myös niihin, joihin asia vaikuttaa….
-
Helppo kieli: PÄÄLLE POIS Sisältää päiväkoti Bornheim-Herselin päiväkoti aarrearkissa Elokuussa 2018 päivähoitokeskus Allerstraße 15…
-
Entä jos lapsi ei halua mennä päivähoitoon? Vauva ja perhe
Eilen lapsi meni onnellisena päiväkotiin tai päiväkodiin, tänään on mielenosoitusta ja pauhaa. Mikä sen takana on? Tänään: peukalo alas siitä…
-
Laatu: lasten kuulustelu päivähoidossa
Päivähoitokeskukset kysyvät säännöllisesti vanhemmilta mielipiteitä, toiveita ja tyytyväisyyttä tilaan. Mutta vaikutelmat säilyvät…