Integraatio, osallisuus – muuttoliike – pedagoginen opas

Aihealueella Integrointi, osallisuus & muutto sinulla on pääsy varhaiskasvatuksen erikoistuneisiin artikkeleihin, jotka koskevat pakolaislapsten, lasten ja siirtolaisten taustalla olevien vanhempien kotouttamista, vammaisten lasten sisällyttämistä päiväkoteihin, lastentarhoihin, päivähoitokeskuksiin, päiväkoteihin ja päivähoitoon.

Koulutus, kasvatus & hoito

Luonut Anita Meyer 20.8.2019

Köyhyys vaikuttaa meihin kaikkiin!

Päivähoidon köyhyys on tärkeä aihe koulutusalan ammattilaisille. Tässä artikkelissa tarkoitetaan – tosin – hieman tilaa vievää ilmaisua.

Koulutus, kasvatus & hoito

Luonut Sahar El-Qasem 15.3.2019

Kulttuurienvälinen osaaminen – olla avoin muille näkemyksille

Kulttuurienvälinen osaaminen on avainpäte nykypäivän työympäristössä. Tämä pätee erityisesti sosiaalisiin ammatteihin, joissa.

Integrointi, osallisuus & muutto

Perustaja: Dr. Anke Buschmann & Sarah Kröber 22.10.2018

Kohtaa haastava käyttäytyminen

Tantrums, muiden lasten pelaajien lyöminen tai pureminen, motorinen levottomuus ja keskittymisongelmat: tämäntyyppinen käyttäytyminen vaatii pedagogisia asiantuntijoita.

Integrointi, osallisuus & muutto

Perustaja Miriam Nadimi Amin 30.7.2018

Arjen rasismi päiväkodissa?

Kun puhumme rasismista, se kuulostaa joillekin huonosti. Monet meistä pitävät tätä termiä erittäin kielteisenä, tuomitsevana ja terävänä.

Luonut Miriam Morgan 18.6.2018

Integroi kulttuurienvälinen oppiminen onnistuneesti päivittäiseen päivähoitoon

Monimuotoisuuden ymmärtäminen normaalina: “Kulttuurienvälinen oppiminen” ja “kulttuurienvälinen osaaminen” ovat tärkeitä kasvatustavoitteita monikulttuurisessa ja globalisoituneessa maailmassamme. Mutta mitä nämä termit oikeasti tarkoittavat? Ja mitä voidaan käytännössä tehdä kulttuurienvälisen oppimisen edistämiseksi?

Luonut Angela Löffler 4. kesäkuuta 2018

Perhekielen arvo ja vahvistaminen

Kielet ovat yhtä monimuotoisia kuin maailma, mutta kielten hankinta on aina samaa. Artikkeli selventää lasten kielen hankkimisen perusmekanismeja, osoittaa perhetekijän merkityksen ja antaa vinkkejä siitä, kuinka pedagoginen henkilökunta voi tukea perheen kielen viljelyä.

Luonut Marlies Knoops 28. toukokuuta 2018

Pakolaiskokemuksen omaavien lasten ottaminen ja hoitaminen – vain asenteen kysymys?

Pakolaiskokemuksesta perheen lasten integrointi päivähoitoon ja heidän osallistumisensa tasa-arvoiseen koulutukseen ja kasvattamiseen edellyttää pätevää päivähoitoryhmää, joka on avoin. Kuinka tarvitaan asiantuntijoiden asianmukainen varustaminen tähän haastavaan työhön, jotta haasteesta voi tulla rikastuttava?

Luonut Stephan Sallat, 21.2.2018

Musiikki jokapäiväisessä päivähoidossa: hauskaa tai rohkaisua?

Liittovaltioiden koulutusohjelmissa yleisesti musiikkikasvatus ja erityisesti musiikki on määritelty alueiksi, joihin olisi kiinnitettävä erityistä huomiota. Lisäksi neuro- ja musiikkipsykologiasta sekä musiikkipedagogiikasta on viime vuosina löytynyt lukuisia löytöjä, jotka osoittavat musiikin siirtovaikutukset kehitys- ja käsittelyalueisiin. Mutta missä on.

Luonut Sarah Dionisius 10.1.2018

Sateenkaariperheet – (ei) päiväkotiin liittyvä aihe?

Taimitarhat ovat avainasemassa vahvistamisessa lapsista sateenkaariperheistäkin. Heterokeskeisessä maailmassa he tekevät sen sosiaalisesti ryhmät usein omituisuuden kokemuksia. Asiantuntijat voivat torjua tätä tiedolla ja arvostuksella ja edistää lasten joustavuutta.

Luonut Andreas Guhl & Susanne Beucher 05.09.2017

Mitä lapset tarvitsevat, joilla on ollut traumaattisia kokemuksia?

Jos lapsilla on kokemuksia, jotka ravistavat perustaaan, ja että he eivät voi ymmärtää ja luokitella, he kärsivät usein traumasta. Tämä johtaa usein oireisiin ja käyttäytymiseen, jotka maallikoilla on vaikeuksia ymmärtää ja luokitella. Jos kouluttajat tietävät, mikä liittyy traumaan, he voivat tehdä paljon vakauttaakseen tyttöjä ja poikia.

Luonut Stephan Sallat 27.8.2017

Tieteidenvälinen toiminta kielten kehityshäiriöihin

Kielikoulutus, kielituki, puheterapia, kielen diagnostiikka – nämä oppialat ovat hyvin erilaisten asiantuntijoiden ja ammattiryhmien yhteinen tehtävä. He tulevat pedagogisesta, parantavasta ja erityisestä koulutuksesta sekä lääketieteellisesti terapeuttiselta alalta. Tämä liittyy vaikeasti ymmärrettävään ja epäyhtenäisesti säänneltyyn vastuuseen.

Luonut Elke Schlösser 08.08.2017

Yhteydessä vanhempien kanssa … hyvän keskustelun kautta

Ala-asteen opettajat pitävät paljon tärkeitä keskusteluja. He tekevät tämän yhteydenpidon eri muodoissa, joiden kautta he tekevät yhteistyötä vanhempien kanssa. Jotta voitaisiin käyttää parannettua tietoturvaa kommunikatiivisen osaamisensa käytössä, on tarpeen käsitellä aikuisten välisen ei-sanallisen ja sanallisen viestinnän strategioita..

Luonut Anna Maria Hoffmann 26. huhtikuuta 2017

Lapset, joilla on pakolaiskokemusta päiväkodeissa: arkea yhdessä

kukin lapsi tuo mukanaan oman persoonallisuutensa ja elämäntarinansa, kun hän käy päiväkodissa. Varsinkin pakolaiskokemuksen saaneet lapset muokkautuvat heidän aikaisemman elämänsä vaikutelmiin, ja heitä rasitetaan monella tavalla. Siksi päivähoidon tehtävänä on antaa heille mahdollisuus “normaaliin” arkipäivään ja vahvistaa heitä tulevaa elämää varten.

Luonut Claudia Nürnberg, Maria Schmidt 15.1.2017

Osallistava ajattelu ja ennakkoluuloinen kasvatus

Osallistava lähestymistapa koulutusmahdollisuutena. Lisa on kaksi ja puoli vuotta vanha ja rakastaa kertoa tarinoita, Ahmed on viiden vuoden ikäinen ja juuri paennut perheensä kanssa Libanonista, hän käy ensimmäistä kertaa päiväkodissa eikä puhu saksaa, Paul on neljä vuotta vanha eikä voi kävellä, Jakob on kuusi vuotta vanha, ja hänen vanhempansa eivät voi maksaa elokuvamaksua. täydellinen.

LIITTYVÄT ASIAT

Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: