Home » Lapset

Kita: projektityö koululaisten kanssa

Lapset

Koululaiset päiväkodissasi tai päiväkodissasi ovat erityisen innostuneita hankkeista. Lue tästä kuinka projektityö koululaisten kanssa on taattu onnistuneelle ja kuinka he motivoivat heitä pitkäaikaiseen projektiin.

Opi korkealla tasolla

Pääsääntöisesti ei ole välttämätöntä motivoida lapsia työskentelemään projektin parissa. Toisin kuin yksittäiset tarjoukset, projekti houkuttelee koululaisia ​​usein omasta tahdostaan. Toisin kuin kouluoppiminen, koululaiset itse määräävät projektin kulun. Tämä tarkoittaa, että lapsilla on aina mahdollisuus äänestää projektin etenemisestä ja painopisteistä. Seurauksena on, että projekti vie usein odottamattoman käänteen, mutta se takaa, että koululaisten uteliaisuus ja motivaatio säilyvät aina, koska lapset määrittelevät sisällön itse.

Saatat olla kiinnostunut tästä ilmaisesta latauksesta

Tähtisadetta syntymäpäivää varten

Kasvattajan rooli

Kouluttaja antaa ehdotuksia ja moderoi hanketta. Hän on aina käytettävissä tukemaan lapsia, kun kyse on uusista lähteistä ja hankkeesta tiedon hankkimisesta. Hankkeen projekti koululaiset vähintään kahden kouluttajan mukana. Monet projektit on valmisteltava ja jälkikäsiteltävä. Kouluttaja olisi huolestunut projektin valmisteluajasta.

3 vaatimusta, jotka määrittelevät projektityön

Jokaista päiväkodissasi suoritettua tarjousta ei voida kutsua projektiksi. Projektityöhön sovelletaan erilaisia ​​vaatimuksia. Projektityöstä voi puhua vain, jos 3 vaatimusta täytetään.

1. Suunta lapsen elinympäristöön

Lasten tulisi aina olla projektityön painopiste. Heidän kokemuksensa, tietojen, taitojen, pätevyyden ja potentiaalin taustalla on keskeinen rooli jokaisessa projektissa. Lasten on kyettävä vaikuttamaan projektin sisältöön ja sen etenemiseen jatkuvasti.

Tärkeä huomautus! Urheilukenttä avautuu lähellä päivähoitokeskusta. Lapset äänestävät ja valitsevat “Lentäminen” uudeksi projektikohteeksi. Ensinnäkin lapset käsittelevät kysymystä: Miksi lentokone lentää??

2. Lapsiystävällinen jatkokehitys

Lasten tulisi itse organisoida hankkeen jatkokehitys kouluttajan tuella. Tätä kutsutaan projektissa itse järjestäytyväksi oppimiseksi.

Lapset tarvitsevat projektin aikana mahdollisimman paljon aikaa ja tilaa, jotta projektista voidaan keskustella. Tämä toimii parhaiten pienissä ryhmissä, joissa lapsilla on mahdollisuus järjestää projekti itsenäisesti ja yhteistyössä ja ilmaista toiveitaan ja ideoitaan.

Näin tapahtuu erityisen korkealaatuista oppimista: Lapset oppivat projektissa kokemuksen kautta. He löytävät aina uusia asioita, kokeilevat niitä ja hallitsevat itse oppimistaan. Lisäksi lapset laajentavat kommunikaatiotaitojaan, kun kurssista ja projektin etenemisestä keskustellaan uudestaan ​​ja uudestaan. Lastenkonferenssi sopii parhaiten tähän.

3. Hankkeen kestävyys

Hankkeen tulisi olla kestävä. Tämä tarkoittaa, että projektiin osallistuneet lapset voivat silti käyttää ja soveltaa hankkiaan tietoja hankkeen päättymisen jälkeen.

Näytä jokaiselle projektille lapsille, kuinka he voivat kehittää tietoa itse. Seuraavat kysymykset auttavat lapsia pitkällä tähtäimellä:

  • Mihin voimme katsoa??
  • Keneltä me kysymme??
  • Mitä materiaaleja tarvitsemme?
  • Mistä me tämän saamme?

Varmista, että valitset projektin erityisen huolellisesti. Tämä lisää ja vähentää lasten kiinnostusta ja hyväksyntää projektiin.

Anna projektille mielenkiintoinen nimi ja kutsu lapset epätavallisella tavalla. Yleiskatsaus näyttää mahdollisen projektin alkamisen monille hankkeet.

Yleiskatsaus: projektiideat ja onnistuneet aloitusideat koululaisille

Vesiprojekti
Mahdollinen aloitus: Pelin iltapäivä aiheesta “vesi”, esim. B. Tee limonadi itse, lisää hiilihapotettu vesi, vesimitta, vedä vettä …
Aloitusaika: 2 tuntia kotitehtävien valvonnan jälkeen tai kotitehtämättömänä perjantaina

Uusiutuvan energian hanke
Mahdollinen aloitus: näyttely päivähoitokeskuksessa, jossa on esineitä lasten maailmasta, jotka on varustettu aurinkoenergialla, esim. B. Laskimet, aurinkokello, leluautot ja ajoneuvot, aurinko taskulamppu …
Käynnistyksen kesto: kerää aurinko tuetut esineet noin viikon ajaksi.
Käynnistyksen toteutus: iltapäivä, johon myös vanhemmat ja kiinnostuneet vierailijat voidaan kutsua.

”Space” -projekti
Mahdollinen aloitus: käy planetaarioissa
Aloitusaika: 1 päivä koulujen loma-aikana

Muoti-projekti
Mahdollinen aloitus: Vaatteiden valmistus sanomalehtipaperista seuraavalla muotinäytöllä tai roskien muotinäytöksellä, jossa kaikki lapset kierrättävät vaatteita, jotka muuten heitetään pois..
Aloitusaika: Muotiesityksen valmisteluaika: vähintään 14 päivää. Muotinäyttely: 1 tunti kotitehtävien jälkeen

Projekti “terve ravitsemus “
Mahdollinen alku: Hedelmä- ja vihannesjuttu: Silmät silmät lapset kokeilevat hedelmä- ja vihannesappuja yrittäen löytää samanlainen maku. Tee smoothiet ja maista, mitkä hedelmät tai vihannekset ovat mukana.
Aloitusaika: Valmistelu: 1 tunti Toteutus: 1–2 tuntia

Hanke “Eläimet”
Mahdollinen alku: Projektin alkaminen lemmikkipäivänä, mikä tarkoittaa, että lapset voivat viedä omat lemmikkinsä päivähoitokeskukseen ennalta määrättynä ajankohtana kuultuaan vanhempiaan ja kouluttajia. B. marsut, kanit, hamstrit, kissat, koirat.
Aloituksen kesto: valmistelu intensiivisellä tiedolla vanhemmille ja eläinten vierailuaikojen koordinointi. Toteutus: 1 päivä lomien aikana

LIITTYVÄT ASIAT

0
Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: