Home » Lapset

Sisäoppilaitokset erittäin lahjakkaille – keskity verkkoon

Lapset

Löysit virheen?

Nämä koulut ovat erikoistuneet erittäin lahjakkaisiin. Ennen kaikkea suoriutuvat opiskelijat tuntevat olonsa mukavaksi täällä.

paikka nimi käsite
01662 Meissen Landesgymnasium pyhimys Afra * Erinomaisuus ja huippuosaamisen edistäminen, luokat 7–12
06628 Bad Kosen Pfortan valtion koulu * Huippuosaamisen ja huippuosaamisen edistäminen, luokat 9–12
17192 Torgelow am See Yksityinen sisäoppilaitos Torgelowin linnassa yksityinen korkean suorituskyvyn lukio, luokat 5–12
56410 Montabaur Rheinland-Pfalzin osavaltion musiikkikoulu Musiikkiaiheisesti lahjakkaiden, 5.-13. Luokan opiskelijoiden ylennys
65366 Geisenheim Sisäkoulu Schloss Hansenberg * Lukio, luokat 11–13
67663 Kaiserslautern Valtion Heinrich Heinen lukio Elite-liikuntakoulu, luokat 5–13
69245 Bammental Yksityinen Kurpfalzin sisäoppilaitos (täydentävä koulu) Alemman saavuttajan ylennys, luokitella 7–13
73525 Schwäbisch Gmuend Valtion kielioppi erittäin lahjakkaille * Erinomaisuus ja huippuosaamisen edistäminen, luokat 7–12
88682 Salem Linnakoulu Salem yksityinen korkean suorituskyvyn lukio, luokit 5–13

* Karg-säätiö on valinnut parhaiksi lukiokouluiksi erittäin lahjakkaiden tukemiseksi. Valinnassa keskitytään hyvään, kokeiltuun ja testattuun käytäntöön.

Nykyinen FOKUS

Kuuntele kehosi

Paljon kiitoksia! Kommenttisi on lähetetty.

Voit kirjoittaa oman artikkelin täällä: Kirjoita raportti

Käyttäjämme eduksi pidätämme oikeuden tarkistaa kaikki julkaisut ennen julkaisua. Rekisteröitynä käyttäjänä sinulle ilmoitetaan automaattisesti sähköpostitse, kun kommenttisi on aktivoitu.

koska lahjakkuuden ja lahjakkuuden välillä tulisi kysyä utelias ja tietoisempi. Mentaalisen toiminnan työkalu on m. Havaintoon perustuva ja havaitseminen puolestaan ​​liittyy tietoisuuteen ja sisäiseen tietoon siitä, miten ympäristöstä saatavaa tietoa käsitellään aistien / aistielinten avulla. Tässä herää kysymys, mihin huomioihin tulisi kiinnittää erityistä huomiota kuulon, synaesthenic ja dyslexic havaintokykyyn kyseisen opiskelijan tietoisuudessa, koska tämä viittaa usein korkeaan herkkyyteen? Kuinka tärkeä EQ on verrattuna IQ: hon havainto- ja ajatusprosessissa? Saksan kouluissa ei tuskin ole erityisiä apurahoja näille kyvyille, tai yksityisissä kouluissa niitä ei voida kohtuuhintaan

15.1.2009, klo 22.88 | dikkiedosie | 1 vastaus

Vähemmän lahjallisilla on valitettavasti sananvaltaa erittäin lahjakkaiden lasten kehityksestä. Näiden lasten oletetaan morisevan mielenkiintoisesti helposti sosiaalisissa konflikteissa, jotka ovat heille liian käyttämättömiä! Nämä lapset eivät tarvitse lahjakkaita selviytyäkseen, he ovat aivan liian taitavia siihen. Meidän, vähemmän lahjakkaiden, pitäisi nähdä, että tarvitsemme erittäin lahjakkaita!

20.2.2010, 09:36 | xy

Mutta voit myös ei vain Mainosta korkeita abatteja, mutta on keskityttävä myös miljooniin lahjakkaiden ihmisiin. Tarpeellisella harjoituksella jopa lahjaton henkilö voi tehdä saman.

9.1.2009, 7:41 | Ulrike

Kuka auttaa lahjakas lasta, joka joskus ohittaa kaksi luokkaa ja jolla on lukion todistus 15? Mikä yliopisto on tähän valmistautunut? Lahjakkuuden edistäminen on tärkeää, mutta jos lukijat, jotka haluavat tukea erityisen lahjakkaita ja erittäin lahjakkaita lapsia, jatkavat 32 oppilaan luokkaan sijoittamista, henkilökohtaiselle tuelle ei ole tilaa.

5.1.2009, 16.53 | Heinz

niin nähdä Joka tapauksessa erittäin lahjakas ei. Suurimmaksi osaksi he eivät ole nörttejä eikä röyhkeitä, vaan pikemminkin mukauttamattomia, ulkopuolisia, imettäviä, ujoja tai jopa luokan pelleja, tuhmaisia ​​ja lyöjiä. Koska turhautumista ja vihaa puutteesta ymmärtää "normaali" Ympäristö suosii molempia reaktioita: eroamista ja aggressiota.

Se, onko IQ 130 tai korkeampi, johtuu usein rahasta ja vanhempien kunnianhimoisesta toiminnasta. Tyttärentytärlläni on vain IQ 50 ja terve järki, näyttää erittäin hyvältä, on viehättävä, ei ole raivoissaan ja suosittu kaikkialla. Ammatissaan hän on tuonut sen huipulle. Myös jotain.

5.1.2009, klo 12.53 | baagma

Tiedot, että Nordrhein-Westfalenin opetusministeriö ei tiedä kouluissa, jotka käsittelevät lahjakkaiden ihmisten edistämistä, eivät todennäköisesti ole oikeita. Ainakin GS: n osalta jotkut GS ovat erittäin lahjakkaita Essenissä. Sijainti ??. Eri koulut GS & GY ovat myös saaneet valtion hyväksynnän, jonka molemmat ovat? konseptista riippuen? Erityisiä tuki- ja menekinedistämistoimia varten koulussa toimittajat huomauttavat: Kyllä, nämä tiedot ovat oikein. Kulttuuriministeriö NRW ei selvitä, mitkä koulut tarjoavat rahoituskonseptin erittäin lahjakkaille. Pyynnöstämme se vahvistettiin jälleen tänään: Lahjakkaiden ihmisten mainostamiseksi ei ole erityismerkittyjä “lahjakkaita paikkoja” eikä hyväksyntämerkkiä. Ne tarkoittavat hyväksyntämerkkiä “Yksilöllinen tuki”, joka myönnetään kouluille, jotka kehittävät itsenäisesti hyvin erilaisia ​​tukikonsepteja oppilailleen. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että kuten muissakin liittovaltioissa, olisi asiantuntijoita näiden koulujen erittäin lahjakkaiden edistämiseksi. Toistaiseksi viidelle koululle on myönnetty laatumerkki? Henkilökohtainen tuki? palkittu: Kantin peruskoulu, Bertha Kruppin lukio, Leibnizin lukio, Alfred Kruppin lukio ja Frida Levy -koulu.

05.01.09, 12:46 | iltaryyppy

Mikä lahjakkaasta lapsesta tulee, riippuu vanhempien ja opettajien tuesta. Olen myös erittäin lahjakas (IQ 138) ja minulla on aina ollut huono arvosana koulussa. Minulla oli tylsää siellä. Myöhemmin suoritin tietotekniikan opinnot 3,5 vuodessa, se oli? Tahtiin. Korkea kyky on myös tunnustettava hyvissä ajoin.

05.01.09, 12:00 | Wolfgang

"300 000 koululaista on siten erittäin lahjakas Saksassa" – En anna karhun sitoa minua! Opetuksen käytännön perusteella havaitsin, että liian monet lapset eivät kuulu edes lukioon. IQ yli 130 – erittäin harvinainen!

LIITTYVÄT ASIAT

0
Like this post? Please share to your friends:
Christina Cherry
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: